论晏阳初的平民教育思想
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 引言 | 第9-10页 |
| 第一章 晏阳初平民教育思想的现实缘由和理论基础 | 第10-15页 |
| 第一节 晏阳初平民教育思想的现实缘由 | 第10-12页 |
| 一、近代中国教育救国的思想浪潮 | 第10-11页 |
| 二、“无教”和“误教”的教育现状 | 第11-12页 |
| 第二节 晏阳初平民教育思想的理论基础 | 第12-15页 |
| 一、孔子对晏阳初平民教育思想的影响 | 第12-13页 |
| 二、基督对晏阳初平民教育思想的影响 | 第13-14页 |
| 三、苦力对晏阳初平民教育思想的影响 | 第14-15页 |
| 第二章 晏阳初平民教育思想的主要内容 | 第15-28页 |
| 第一节 教育目的——除文盲,作新民 | 第15-17页 |
| 一、“除文盲,作新民”的提出 | 第15-16页 |
| 二、“除文盲,作新民”的内涵 | 第16-17页 |
| 第二节 教育内容—四大教育 | 第17-21页 |
| 一、四大教育的提出 | 第17-18页 |
| 二、四大教育的内涵 | 第18-21页 |
| 三、四大教育的特色 | 第21页 |
| 第三节 教育方法——三大方式 | 第21-24页 |
| 一、学校式教育 | 第22页 |
| 二、社会式教育 | 第22-23页 |
| 三、家庭式教育 | 第23-24页 |
| 第四节 教育原则——十大信条 | 第24-28页 |
| 第三章 晏阳初平民教育思想的现实启示 | 第28-33页 |
| 第一节 开发脑矿,提高人民素质 | 第28-29页 |
| 第二节 加强学校教育、家庭教育、社会教育的联系 | 第29-30页 |
| 第三节 以学生为本,激发学生的潜力 | 第30-31页 |
| 第四节 加大对贫困地区教育的投入,促进教育公平 | 第31-33页 |
| 结语 | 第33-34页 |
| 参考文献 | 第34-36页 |
