| 摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 1 前言 | 第10-13页 |
| 1.1 选题依据 | 第10-13页 |
| 1.1.1 政策依据 | 第10-11页 |
| 1.1.2 现实依据 | 第11页 |
| 1.1.3 理论依据 | 第11-13页 |
| 1.2 研究目的与意义 | 第13页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13页 |
| 2 国内研究现状及发展趋势 | 第13-17页 |
| 2.1 义务教育均衡化概念界定 | 第13-14页 |
| 2.2 关于教育资源在教育系统内部的均衡化配置问题研究 | 第14-16页 |
| 2.3 城乡学校体育均衡发展现状研究 | 第16-17页 |
| 3 研究对象与方法 | 第17-19页 |
| 3.1 研究对象 | 第17页 |
| 3.2 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.2.1 文献资料法 | 第17页 |
| 3.2.2 访谈法 | 第17-18页 |
| 3.2.3 问卷调查法 | 第18页 |
| 3.2.4 分层抽样法 | 第18-19页 |
| 3.2.5 比较研究法 | 第19页 |
| 4 研究结果与分析 | 第19-36页 |
| 4.1 莘县义务教育学校体育均衡化建设现状调查 | 第19-29页 |
| 4.1.1 学校体育活动开展状况调查 | 第19-23页 |
| 4.1.2 学校体育资源调查 | 第23-28页 |
| 4.1.3 体育制度现状调查 | 第28-29页 |
| 4.1.4 均衡县建设前后现状对比 | 第29页 |
| 4.2 莘县义务教育学校体育均衡化建设问题分析 | 第29-32页 |
| 4.2.1 体育课方面 | 第29-30页 |
| 4.2.2 课间操和课外体育活动方面 | 第30页 |
| 4.2.3 课余体育训练和比赛方面 | 第30页 |
| 4.2.4 学校体育师资方面 | 第30-31页 |
| 4.2.5 学校体育场地器材方面 | 第31页 |
| 4.2.6 学校体育经费方面 | 第31页 |
| 4.2.7 学校体育制度方面 | 第31-32页 |
| 4.3 县域义务教育均衡县创建视角下莘县学校体育均衡化建设对策 | 第32-36页 |
| 4.3.1 加强义务教育学校体育均衡化建设理论研究,完善评估标准 | 第32-33页 |
| 4.3.2 发展城乡经济,为学校体育均衡发展提供经济保障 | 第33页 |
| 4.3.3 加强有关教育立法,提供法律保证 | 第33页 |
| 4.3.4 提升学生、学校领导对体育学科重视程度 | 第33-34页 |
| 4.3.5 健全并落实义务教育均衡发展保障机制 | 第34页 |
| 4.3.6 增加体育经费投入 | 第34-35页 |
| 4.3.7 校校联合,资源共享,提高利用率 | 第35页 |
| 4.3.8 结合本地特色,创新体育课程资源 | 第35页 |
| 4.3.9 找重点、逐一解决学校体育存在问题 | 第35-36页 |
| 5 结论与建议 | 第36-37页 |
| 5.1 结论 | 第36页 |
| 5.2 建议 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-39页 |
| 附录 | 第39-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 攻读硕士学位期间发表的学术论文 | 第44页 |
