| 中文摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-10页 |
| 一、研究背景 | 第8-9页 |
| 二、研究目的与意义 | 第9页 |
| 三、研究内容 | 第9页 |
| 四、研究创新点 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-18页 |
| 一、概念界定 | 第10-11页 |
| (一) 自尊 | 第10页 |
| (二) 身体自尊 | 第10页 |
| (三) 中学生 | 第10页 |
| (四) 听力障碍 | 第10-11页 |
| (五) 田径训练 | 第11页 |
| 二、国内外研究现状 | 第11-16页 |
| (一) 自尊发展的年龄特点 | 第11-13页 |
| (二) 身体自尊的测量与评价 | 第13-14页 |
| (三) 听力障碍学生的身体自尊 | 第14-15页 |
| (四) 体育锻炼与身体自尊 | 第15-16页 |
| (五) 听力障碍学生体育训练的开展现状 | 第16页 |
| 三、以往的研究特点与不足 | 第16-18页 |
| 第三章 研究对象与方法 | 第18-23页 |
| 一、研究对象 | 第18页 |
| 二、研究方法 | 第18-23页 |
| (一) 文献资料法 | 第18页 |
| (二) 心理测量法 | 第18-19页 |
| (三) 实验法 | 第19-22页 |
| (四) 数理统计法 | 第22-23页 |
| 第四章 结果与分析 | 第23-37页 |
| 一、听力障碍中学生与普通中学生身体自尊差异性检验 | 第23-26页 |
| (一) 听力障碍中学生与普通中学生身体自尊比较结果 | 第23-24页 |
| (二) 听力障碍中学生与普通中学生身体自尊学段比较结果 | 第24-26页 |
| 二、实验组实验前后身体自尊差异性检验 | 第26-27页 |
| (一) 实验组实验前后身体自尊比较结果 | 第26页 |
| (二) 两个学段实验组实验前后身体自尊比较结果 | 第26-27页 |
| 三、对照组实验前后身体自尊差异性检验 | 第27-29页 |
| (一) 对照组实验前后身体自尊比较结果 | 第28页 |
| (二) 两个学段对照组实验前后身体自尊比较结果 | 第28-29页 |
| 四、实验前后实验组与对照组身体自尊的差异性检验 | 第29-32页 |
| (一) 实验前后实验组与对照组身体自尊比较结果 | 第29-30页 |
| (二) 实验前后两个学段实验组与对照组身体自尊比较结果 | 第30-32页 |
| 五、分析 | 第32-37页 |
| (一) 听力障碍中学生身体自尊的分析 | 第32-33页 |
| (二) 两个学段听力障碍学生身体自尊的分析 | 第33-34页 |
| (三) 田径训练对听力障碍中学生身体自尊的效果分析 | 第34-35页 |
| (四) 田径训练对两个学段听力障碍学生身体自尊的效果分析 | 第35-37页 |
| 第五章 结论与建议 | 第37-38页 |
| 一、结论 | 第37页 |
| 二、建议 | 第37-38页 |
| 研究的局限性与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-50页 |
| 附录一 | 第43-46页 |
| 附录二 | 第46-47页 |
| 附录三 | 第47-50页 |
| 个人简历及在学期间的研究成果 | 第50页 |
