高中数学建模课堂教学策略
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1. 绪论 | 第8-12页 |
| 1.1 研究的背景 | 第8-9页 |
| 1.2 数学建模教学文献综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究的意义 | 第10-12页 |
| 2 数学建模过程以及特点分析 | 第12-15页 |
| 2.1 数学建模过程分析 | 第12-14页 |
| 2.2 数学建模过程的特点分析 | 第14-15页 |
| 3 数学建模思想在人教B版高中数学教材中的体现 | 第15-25页 |
| 3.1 三角函数问题 | 第15-21页 |
| 3.1.1 城市停车场中蕴藏的三角函数模型 | 第15-16页 |
| 3.1.2 通讯电缆铺设问题 | 第16-17页 |
| 3.1.3 食品包装中存在的最值问题 | 第17-18页 |
| 3.1.4 区域规划问题 | 第18-19页 |
| 3.1.5 足球射门问题 | 第19-20页 |
| 3.1.6 最值问题 | 第20-21页 |
| 3.2 数列问题 | 第21-24页 |
| 3.3 概率问题在实际生活中的应用 | 第24-25页 |
| 4 新课程数学建模高考题概述 | 第25-31页 |
| 4.1 2012年高考中数学建模问题考查情况 | 第25-26页 |
| 4.2 2013年高考中数学建模问题考查情况 | 第26-27页 |
| 4.3 2014年高考中数学建模问题考查情况 | 第27-31页 |
| 5.改变教师的教学观念，颠覆传统的数学课堂教学 | 第31-38页 |
| 5.1 教师设计提问的策略 | 第31-32页 |
| 5.2 课堂质疑策略 | 第32页 |
| 5.3 课后发现问题的策略 | 第32-33页 |
| 5.4 学生建模能力培养的合理化建议 | 第33-38页 |
| 5.4.1 高一阶段 | 第33-34页 |
| 5.4.2 高二阶段 | 第34-37页 |
| 5.4.3 高三阶段 | 第37-38页 |
| 参考文献 | 第38-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
