生生互动的教学策略在高中英语课堂中的应用
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-17页 |
| 1.1 问题的缘起 | 第7-10页 |
| 1.1.1 选题缘由 | 第7-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10页 |
| 1.2 研究综述 | 第10-16页 |
| 1.2.1 国外关于生生互动的研究 | 第10-12页 |
| 1.2.2 国内关于生生互动的研究 | 第12-16页 |
| 1.3 研究方法 | 第16-17页 |
| 1.3.1 文献分析法 | 第16页 |
| 1.3.2 实验法 | 第16页 |
| 1.3.3 问卷调查法 | 第16-17页 |
| 第二章 生生互动的概述 | 第17-26页 |
| 2.1 概念的界定 | 第17-19页 |
| 2.1.1 互动 | 第17-18页 |
| 2.1.2 课堂互动 | 第18页 |
| 2.1.3 生生互动 | 第18-19页 |
| 2.2 生生互动的理论基础 | 第19-22页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第19-20页 |
| 2.2.2 主体间性理论 | 第20-21页 |
| 2.2.3 人本主义理论 | 第21-22页 |
| 2.2.4 群体动力学理论 | 第22页 |
| 2.3 影响生生互动的因素 | 第22-26页 |
| 2.3.1 教师因素 | 第23-24页 |
| 2.3.2 学生因素 | 第24-26页 |
| 第三章 高中英语课堂生生互动的教学策略 | 第26-47页 |
| 3.1 不同教学内容中生生互动的教学设计 | 第26-34页 |
| 3.1.1 阅读课的教学设计 | 第26-29页 |
| 3.1.2 语法课的教学设计 | 第29-30页 |
| 3.1.3 写作课的教学设计 | 第30-32页 |
| 3.1.4 任务展示课的教学设计 | 第32-34页 |
| 3.2 小组合作中生生互动的教学策略 | 第34-47页 |
| 3.2.1 组建合作小组 | 第34-36页 |
| 3.2.2 设计互动任务 | 第36-37页 |
| 3.2.3 注重讨论分析 | 第37-44页 |
| 3.2.4 提高合作技能 | 第44-45页 |
| 3.2.5 形成反馈评价 | 第45-47页 |
| 第四章 生生互动在高中英语课堂教学中的行动研究 | 第47-52页 |
| 4.1 实验假设 | 第47页 |
| 4.2 实验目的、对象、周期 | 第47页 |
| 4.3 实验变量控制 | 第47-48页 |
| 4.4 实验操作方法 | 第48页 |
| 4.4.1. 实验方法 | 第48页 |
| 4.4.2. 衡量标准 | 第48页 |
| 4.5 实验结果以及分析 | 第48-52页 |
| 4.5.1 对学生学习成绩的影响 | 第48-51页 |
| 4.5.2 对学生情感的影响 | 第51页 |
| 4.5.3 对学生学习策略的影响 | 第51-52页 |
| 第五章 问题与反思 | 第52-54页 |
| 参考文献 | 第54-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
| 附录一 | 第58-59页 |
| 附录二 | 第59-60页 |
| 附录三 | 第60-61页 |
