| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Introduction | 第9-12页 |
| Chapter One Status Quo of English Writing in Senior Three | 第12-21页 |
| 1.1 Main Problems in Writing | 第12-16页 |
| 1.2 Requirements for Writing by Curricular Reform | 第16-18页 |
| 1.3 The Necessity of Using Process Genre Approach | 第18-21页 |
| Chapter Two Literature Review | 第21-41页 |
| 2.1 Writing | 第21-23页 |
| 2.2 Three Influential Approaches to Writing | 第23-35页 |
| 2.3 Process Genre Approach | 第35-41页 |
| Chapter Three Implementation of Process Genre Approach in the Teaching of Writing in Senior Three | 第41-57页 |
| 3.1 In-class Cooperative Practice | 第41-54页 |
| 3.2 After-class Cooperative Practice | 第54-57页 |
| Chapter Four Experiment | 第57-74页 |
| 4.1 Aims | 第57页 |
| 4.2 Subjects | 第57-58页 |
| 4.3 Instruments | 第58页 |
| 4.4 Procedures | 第58-59页 |
| 4.5 Data Analysis and Findings | 第59-70页 |
| 4.6 Possible Problems and Suggestions | 第70-74页 |
| Conclusion | 第74-76页 |
| Bibliography | 第76-81页 |
| Appendices | 第81-83页 |
| Acknowledgements | 第83页 |
