河北省职业教育集团化办学的理论与实践研究
中文摘要 | 第4-6页 |
英文摘要 | 第6-8页 |
绪论 | 第12-19页 |
一、问题的提出 | 第12页 |
二、研究目的、意义 | 第12-13页 |
(一)研究目的 | 第12页 |
(二)研究意义 | 第12-13页 |
三、国内外研究现状 | 第13-17页 |
(一)国内研究现状 | 第13-17页 |
(二)国外研究现状 | 第17页 |
四、研究方法 | 第17-18页 |
(一)文献研究法 | 第17-18页 |
(二)比较研究法 | 第18页 |
(三)个案研究法 | 第18页 |
五、研究创新之处 | 第18-19页 |
第一章 职业教育集团化办学的一般理论 | 第19-26页 |
一、职业教育集团化办学的内涵 | 第19-22页 |
(一)定义 | 第19-20页 |
(二)性质 | 第20-21页 |
(三)类型 | 第21-22页 |
(四)功能 | 第22页 |
二、职业教育集团化办学的定位 | 第22-23页 |
(一)政府行为 | 第22页 |
(二)市场行为 | 第22-23页 |
(三)政府行为与市场行为自主结合 | 第23页 |
三、职业教育集团化办学的理论基础 | 第23-24页 |
(一)制度经济学理论 | 第23页 |
(二)经济学博弈理论 | 第23-24页 |
(三)经济学规模理论 | 第24页 |
(四)经济学交易理论 | 第24页 |
四、职业教育集团化办学的必要性 | 第24-26页 |
(一)民众自身需要 | 第24-25页 |
(二)社会发展需要 | 第25页 |
(三)学校发展需要 | 第25-26页 |
第二章 河北省职业教育集团化办学概况 | 第26-36页 |
一、河北省职业教育集团化办学发展历程 | 第26-30页 |
(一)萌芽阶段(1988-1996) | 第26-27页 |
(二)探索阶段(1997-2003) | 第27-28页 |
(三)发展阶段(2004 至今) | 第28-30页 |
二、河北省职业教育集团化办学类型分析 | 第30-32页 |
(一)高职院校主导 | 第30页 |
(二)国家重点中专主导 | 第30-31页 |
(三)企业、行业主导 | 第31页 |
(四)政府主导 | 第31-32页 |
三、河北省职业教育集团化办学管理体制 | 第32-33页 |
(一)外部管理体制 | 第32页 |
(二)内部运行机制 | 第32-33页 |
四、河北省职业教育集团化办学特点与困境 | 第33-36页 |
(一)办学特点 | 第33-34页 |
(二)办学困境 | 第34-36页 |
第三章 河北省职业教育集团化办学困境之原因 | 第36-38页 |
一、理论研究欠缺 | 第36页 |
二、团体利益使然 | 第36-37页 |
三、运行时间较短 | 第37页 |
四、制度化程度低 | 第37-38页 |
第四章 河北省职业教育集团化办学完善路径 | 第38-41页 |
一、外部管理体制 | 第38-39页 |
(一)政府给政策创造适合职教集团的管理环境 | 第38页 |
(二)市场给机制激发适合职教集团的内在活力 | 第38页 |
(三)社会给评鉴提供适合职教集团的质量保障 | 第38-39页 |
二、内部治理机制 | 第39-41页 |
(一)修改集团章程 | 第39页 |
(二)调整管理机构 | 第39-40页 |
(三)完善奖惩机制 | 第40-41页 |
结语 | 第41-42页 |
参考文献 | 第42-45页 |
附录 | 第45-48页 |
后记 | 第48-49页 |
攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |