河北省职业教育集团化办学的理论与实践研究
| 中文摘要 | 第4-6页 |
| 英文摘要 | 第6-8页 |
| 绪论 | 第12-19页 |
| 一、问题的提出 | 第12页 |
| 二、研究目的、意义 | 第12-13页 |
| （一）研究目的 | 第12页 |
| （二）研究意义 | 第12-13页 |
| 三、国内外研究现状 | 第13-17页 |
| （一）国内研究现状 | 第13-17页 |
| （二）国外研究现状 | 第17页 |
| 四、研究方法 | 第17-18页 |
| （一）文献研究法 | 第17-18页 |
| （二）比较研究法 | 第18页 |
| （三）个案研究法 | 第18页 |
| 五、研究创新之处 | 第18-19页 |
| 第一章 职业教育集团化办学的一般理论 | 第19-26页 |
| 一、职业教育集团化办学的内涵 | 第19-22页 |
| （一）定义 | 第19-20页 |
| （二）性质 | 第20-21页 |
| （三）类型 | 第21-22页 |
| （四）功能 | 第22页 |
| 二、职业教育集团化办学的定位 | 第22-23页 |
| （一）政府行为 | 第22页 |
| （二）市场行为 | 第22-23页 |
| （三）政府行为与市场行为自主结合 | 第23页 |
| 三、职业教育集团化办学的理论基础 | 第23-24页 |
| （一）制度经济学理论 | 第23页 |
| （二）经济学博弈理论 | 第23-24页 |
| （三）经济学规模理论 | 第24页 |
| （四）经济学交易理论 | 第24页 |
| 四、职业教育集团化办学的必要性 | 第24-26页 |
| （一）民众自身需要 | 第24-25页 |
| （二）社会发展需要 | 第25页 |
| （三）学校发展需要 | 第25-26页 |
| 第二章 河北省职业教育集团化办学概况 | 第26-36页 |
| 一、河北省职业教育集团化办学发展历程 | 第26-30页 |
| （一）萌芽阶段（1988-1996） | 第26-27页 |
| （二）探索阶段（1997-2003） | 第27-28页 |
| （三）发展阶段（2004 至今） | 第28-30页 |
| 二、河北省职业教育集团化办学类型分析 | 第30-32页 |
| （一）高职院校主导 | 第30页 |
| （二）国家重点中专主导 | 第30-31页 |
| （三）企业、行业主导 | 第31页 |
| （四）政府主导 | 第31-32页 |
| 三、河北省职业教育集团化办学管理体制 | 第32-33页 |
| （一）外部管理体制 | 第32页 |
| （二）内部运行机制 | 第32-33页 |
| 四、河北省职业教育集团化办学特点与困境 | 第33-36页 |
| （一）办学特点 | 第33-34页 |
| （二）办学困境 | 第34-36页 |
| 第三章 河北省职业教育集团化办学困境之原因 | 第36-38页 |
| 一、理论研究欠缺 | 第36页 |
| 二、团体利益使然 | 第36-37页 |
| 三、运行时间较短 | 第37页 |
| 四、制度化程度低 | 第37-38页 |
| 第四章 河北省职业教育集团化办学完善路径 | 第38-41页 |
| 一、外部管理体制 | 第38-39页 |
| （一）政府给政策创造适合职教集团的管理环境 | 第38页 |
| （二）市场给机制激发适合职教集团的内在活力 | 第38页 |
| （三）社会给评鉴提供适合职教集团的质量保障 | 第38-39页 |
| 二、内部治理机制 | 第39-41页 |
| （一）修改集团章程 | 第39页 |
| （二）调整管理机构 | 第39-40页 |
| （三）完善奖惩机制 | 第40-41页 |
| 结语 | 第41-42页 |
| 参考文献 | 第42-45页 |
| 附录 | 第45-48页 |
| 后记 | 第48-49页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果清单 | 第49页 |
