| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 引言 | 第8-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-19页 |
| 2.1 情绪冲突 | 第10-13页 |
| 2.1.1 情绪冲突的定义 | 第10页 |
| 2.1.2 有关情绪冲突的理论 | 第10-11页 |
| 2.1.3 情绪冲突的研究范式 | 第11-13页 |
| 2.2 社交焦虑 | 第13-17页 |
| 2.2.1 社交焦虑障碍与社交焦虑的区别 | 第13-14页 |
| 2.2.2 社交焦虑的影响因素 | 第14-15页 |
| 2.2.3 社交焦虑的理论 | 第15-16页 |
| 2.2.4 社交焦虑的测量 | 第16-17页 |
| 2.3 情绪对认知的影响研究 | 第17-19页 |
| 2.3.1 不同流派对于情绪作用的认识 | 第17-18页 |
| 2.3.2 积极情绪对认知的影响 | 第18-19页 |
| 3 问题提出和研究内容 | 第19-21页 |
| 3.1 问题提出 | 第19-20页 |
| 3.2 研究目的 | 第20页 |
| 3.3 研究假设 | 第20页 |
| 3.4 研究内容 | 第20-21页 |
| 4 实验一社交焦虑大学生的情绪冲突研究 | 第21-27页 |
| 4.1 研究目的 | 第21页 |
| 4.2 研究假设 | 第21页 |
| 4.3 研究方法 | 第21-23页 |
| 4.3.1 被试选择 | 第21页 |
| 4.3.2 实验仪器和材料 | 第21-22页 |
| 4.3.3 实验设计 | 第22页 |
| 4.3.4 实验程序 | 第22-23页 |
| 4.4 研究结果 | 第23-26页 |
| 4.4.1 被试在词—面孔stroop范式下反应时的描述统计 | 第23页 |
| 4.4.2 词—面孔一致条件和不一致条件下反应时的方差分析 | 第23-24页 |
| 4.4.3 不同情绪冲突类型在高低焦虑被试中反应时的简单效应 | 第24-25页 |
| 4.4.4 被试在词—面孔stroop范式下正确率的描述性统计 | 第25页 |
| 4.4.5 词—面孔一致条件和不一致条件下正确率的方差分析 | 第25-26页 |
| 4.5 讨论 | 第26-27页 |
| 5 实验二不同情绪条件下，高社交焦虑大学生的情绪冲突研究 | 第27-32页 |
| 5.1 研究目的 | 第27页 |
| 5.2 研究假设 | 第27页 |
| 5.3 研究方法 | 第27-28页 |
| 5.3.1 被试选择 | 第27页 |
| 5.3.2 研究仪器和材料 | 第27-28页 |
| 5.3.3 实验设计 | 第28页 |
| 5.3.4 实验程序 | 第28页 |
| 5.4 结果 | 第28-31页 |
| 5.4.1 高焦虑被试在词—面孔stroop范式下反应时的描述性统计 | 第28页 |
| 5.4.2 不同视频诱发条件下，高焦虑被试反应时的方差分析 | 第28-29页 |
| 5.4.3 高焦虑被试在不同情绪诱发条件下反应时的简单效应 | 第29-30页 |
| 5.4.4 高焦虑被试在词—面孔stroop范式下反应时的描述性统计 | 第30页 |
| 5.4.5 不同视频诱发条件下，高焦虑被试正确率的方差分析 | 第30-31页 |
| 5.5 讨论 | 第31-32页 |
| 6 综合讨论 | 第32-34页 |
| 7 结论和展望 | 第34-37页 |
| 7.1 研究结论 | 第34页 |
| 7.2 研究不足 | 第34-35页 |
| 7.3 研究展望 | 第35页 |
| 7.4 研究的教育启示 | 第35-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 附录 | 第40-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
