| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-17页 |
| 1.1 研究背景 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第10-14页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.3 国内外研究现状述评 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与研究内容 | 第14页 |
| 1.4.1 基本思路 | 第14页 |
| 1.4.2 研究内容 | 第14页 |
| 1.5 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.6 技术路线 | 第15-17页 |
| 2 相关理论基础 | 第17-23页 |
| 2.1 科技与创新概念 | 第17-18页 |
| 2.1.1 科学与技术 | 第17页 |
| 2.1.2 创新 | 第17-18页 |
| 2.1.3 科技创新 | 第18页 |
| 2.2 国家创新系统 | 第18-20页 |
| 2.2.1 国家创新系统概念 | 第18-19页 |
| 2.2.2 高校在国家创新系统中的地位和作用 | 第19-20页 |
| 2.3 高校科技创新能力 | 第20-23页 |
| 2.3.1 高校科技创新的概念 | 第20-21页 |
| 2.3.2 高校科技创新的内涵 | 第21-22页 |
| 2.3.3 高校科技创新能力构成 | 第22-23页 |
| 3 重庆高校科技创新基本现状 | 第23-29页 |
| 3.1 政策引导 | 第23-24页 |
| 3.2 财政保障 | 第24-25页 |
| 3.3 人才支撑 | 第25页 |
| 3.4 平台建设 | 第25-26页 |
| 3.5 成果产出 | 第26-27页 |
| 3.6 成果转化 | 第27-29页 |
| 4 重庆高校科技创新能力评价 | 第29-45页 |
| 4.1 熵值法及其在高校科技创新能力评价中的运用 | 第29-31页 |
| 4.2 评价指标体系构建 | 第31-32页 |
| 4.2.1 评价指标的构建原则 | 第31页 |
| 4.2.2 评价指标体系 | 第31-32页 |
| 4.2.3 数据来源 | 第32页 |
| 4.3 评价过程 | 第32-37页 |
| 4.4 评价结果及分析 | 第37-45页 |
| 4.4.1 重庆高校科技创新能力评价结果 | 第37-39页 |
| 4.4.2 重庆高校科技创新能力下降原因分析 | 第39-45页 |
| 5 提升重庆高校科技创新能力的对策建议 | 第45-53页 |
| 5.1 提升重庆高校科技创新能力应坚持的原则 | 第45-46页 |
| 5.1.1 坚持“顶天立地”的发展原则 | 第45页 |
| 5.1.2 协调创新质、量共同发展的原则 | 第45-46页 |
| 5.1.3 兼顾效益与科学的发展原则 | 第46页 |
| 5.2 提升重庆高校科技创新能力的对策 | 第46-53页 |
| 5.2.1 提升政府部门管理效能 | 第46-47页 |
| 5.2.2 选择合理的创新模式 | 第47-48页 |
| 5.2.3 加大资源的投入力度 | 第48-49页 |
| 5.2.4 提升科技成果的质量 | 第49-51页 |
| 5.2.5 提高科技创新的效率 | 第51-53页 |
| 6 结论 | 第53-55页 |
| 6.1 研究结论 | 第53页 |
| 6.2 不足与展望 | 第53-55页 |
| 致谢 | 第55-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录：个人简历、在学期间发表的学术论文及取得的研究成果 | 第61页 |