| Abstract | 第1-8页 |
| 摘要 | 第8-12页 |
| Chapter One Introduction | 第12-15页 |
| ·Research Background | 第12-13页 |
| ·Purpose of the Study | 第13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·Organization of the Thesis | 第14-15页 |
| Chapter Two Literature Review | 第15-33页 |
| ·Language Teaching and Language Teacher Competence | 第15-17页 |
| ·Krashen's Input Hypothesis | 第17-19页 |
| ·Long's Interaction Hypothesis | 第19-21页 |
| ·Swain's Output Hypothesis | 第21-23页 |
| ·Teacher Talk (TT) | 第23-31页 |
| ·Definition of TT | 第23页 |
| ·Features of TT | 第23-25页 |
| ·Classification of TT | 第25-26页 |
| ·Functions of TT | 第26页 |
| ·The time of TT | 第26-27页 |
| ·Teacher's Questions | 第27-30页 |
| ·Teachers' feedback | 第30-31页 |
| ·Researches on TT Abroad | 第31-33页 |
| Chapter Three Methodology | 第33-37页 |
| ·Objectives | 第33页 |
| ·Participants | 第33-34页 |
| ·Instruments | 第34-35页 |
| ·Classroom Observation | 第34-35页 |
| ·Interview | 第35页 |
| ·Questionnaire | 第35页 |
| ·Teaching Materials | 第35-36页 |
| ·Data Collection and Transcription | 第36-37页 |
| Chapter Four Results and Discussion | 第37-57页 |
| ·Results | 第37-42页 |
| ·Results of Research Question 1 | 第37-38页 |
| ·Results of Research Question 2 | 第38-40页 |
| ·Results of Research Question 3 | 第40-42页 |
| ·Discussion | 第42-57页 |
| ·TT Influences Learners' Language Acquisition | 第42-45页 |
| ·Principles of Teacher's Questioning in College English Classroom | 第45-48页 |
| ·Approaches of Questioning for Teachers | 第48-50页 |
| ·Strategies for Feedback | 第50-54页 |
| ·Methods of Using Inspiring Words in College English Classroom | 第54-57页 |
| Chapter Five Conclusion | 第57-59页 |
| ·Findings and Implications for EFL Teaching | 第57-58页 |
| ·Limitations and Suggestions for Future Research | 第58-59页 |
| Bibliography | 第59-64页 |
| Appendix Ⅰ | 第64-67页 |
| Appendix Ⅱ | 第67-70页 |
| Acknowledgements | 第70页 |
