基础语文教材注释编写规范化研究--以四套初中语文教材为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第一章 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 问题的提出 | 第8-9页 |
| 1.2 文献综述 | 第9-10页 |
| 1.3 研究对象、思路与方法 | 第10-14页 |
| 1.3.1 研究对象 | 第10-11页 |
| 1.3.2 研究思路 | 第11页 |
| 1.3.3 研究方法 | 第11-14页 |
| 第二章 注释的形式失范问题 | 第14-28页 |
| 2.1 常用的释义指示语及其规范 | 第14-19页 |
| 2.2 标点符号的使用规范问题 | 第19-25页 |
| 2.3 本章小结 | 第25-28页 |
| 第三章 注释内容的准确性问题 | 第28-50页 |
| 3.1 注音的准确性问题 | 第28-36页 |
| 3.1.1 注音错误 | 第28-32页 |
| 3.1.2 注音格式不规范 | 第32-35页 |
| 3.1.3 “旧读”问题 | 第35-36页 |
| 3.2 注释内容的准确性问题 | 第36-42页 |
| 3.2.1 注释内容错误 | 第36-40页 |
| 3.2.2 释义仍有可改进之处 | 第40-42页 |
| 3.3 注释语言的准确性问题 | 第42-46页 |
| 3.3.1 注释中有错别字 | 第42-43页 |
| 3.3.2 注释表述不当 | 第43-45页 |
| 3.3.3 注释使用非常用词,造成可读性差 | 第45-46页 |
| 3.4 注释一的撰写规范 | 第46-48页 |
| 3.5 本章小结 | 第48-50页 |
| 第四章 注释的功能与系统性问题 | 第50-64页 |
| 4.1 注释对象的选择 | 第50-57页 |
| 4.1.1 注释点规模描写与对比分析 | 第50-51页 |
| 4.1.2 选择注释点的影响因素 | 第51-54页 |
| 4.1.3 其他问题 | 第54-57页 |
| 4.2 注释的层次性与系统性问题 | 第57-63页 |
| 4.2.1 前不注后注 | 第57-60页 |
| 4.2.2 重复注 | 第60-61页 |
| 4.2.3 前后标注不一 | 第61-62页 |
| 4.2.4 注释详略不当 | 第62-63页 |
| 4.3 本章小结 | 第63-64页 |
| 第五章 结语 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-71页 |
| 附录1 学习性词汇与《现汉》《常用词表》匹配结果 | 第71-77页 |
| 附录2 四套教材重复的注释统计 | 第77-100页 |
| 致谢 | 第100-101页 |
