| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 引言 | 第10-17页 |
| 一、研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 二、国内外研究述评 | 第12-14页 |
| 三、研究思路与方法 | 第14-16页 |
| 四、创新之处与不足 | 第16-17页 |
| 第一章 关于微视频教学资源的理论概述 | 第17-23页 |
| 第一节 微视频教学资源及相关概念界定 | 第17-18页 |
| 一、微视频 | 第17-18页 |
| 二、微视频教学 | 第18页 |
| 三、微视频教学资源 | 第18页 |
| 第二节 微视频教学资源的基本特点 | 第18-20页 |
| 一、短小性 | 第19页 |
| 二、精准性 | 第19页 |
| 三、易操作性 | 第19-20页 |
| 四、信息密度大性 | 第20页 |
| 第三节 微视频教学资源的基本类型 | 第20-23页 |
| 一、情境创设类 | 第20-21页 |
| 二、辅助讲解类 | 第21页 |
| 三、巩固强化类 | 第21-22页 |
| 四、陶冶情操类 | 第22-23页 |
| 第二章 高中思想政治课堂教学应用微视频教学资源的理论基础 | 第23-31页 |
| 第一节 微视频教学资源在高中思想政治教学中应用的理论依据 | 第23-25页 |
| 一、微型学习理论 | 第23-24页 |
| 二、情境化学习理论 | 第24页 |
| 三、新课程改革理论 | 第24-25页 |
| 第二节 微视频教学资源在高中思想政治教学中的应用原则 | 第25-27页 |
| 一、方向性原则 | 第25页 |
| 二、实效性原则 | 第25-26页 |
| 三、适度性原则 | 第26页 |
| 四、辅助性原则 | 第26-27页 |
| 第三节 在高中思想政治教学中应用微视频教学资源的作用 | 第27-31页 |
| 一、有利于提高思想政治课堂的时效性 | 第27-28页 |
| 二、有利于深化思想政治学科知识的学习 | 第28-29页 |
| 三、有助于提高思想政治教师的专业能力 | 第29页 |
| 四、有助于促进学生能力的全面发展 | 第29-31页 |
| 第三章 微视频教学资源在高中思想政治教学中的应用现状调查 | 第31-47页 |
| 第一节 微视频教学资源在高中思想政治教学中的应用现状 | 第31-38页 |
| 一、调查的基本情况 | 第31-32页 |
| 二、调查现状分析 | 第32-38页 |
| 第二节 微视频教学资源在高中思想政治教学中应用存在的问题 | 第38-44页 |
| 一、微视频教学资源选取不精准 | 第38-40页 |
| 二、微视频教学资源呈现不科学 | 第40-42页 |
| 三、微视频教学资源运用不充分 | 第42-44页 |
| 第三节 影响微视频教学资源有效运用的因素分析 | 第44-47页 |
| 一、教师的教学资源观出现偏差 | 第44-45页 |
| 二、教师应用微视频教学资源的技术存在局限 | 第45-46页 |
| 三、学生参与微视频教学的意识不强 | 第46-47页 |
| 第四章 微视频教学资源在高中思想政治教学中应用的策略 | 第47-56页 |
| 第一节 确立微视频教学资源的选取准则 | 第47-49页 |
| 一、根据课堂需要选取微视频教学资源 | 第47-48页 |
| 二、根据教学目标选取微视频教学资源 | 第48页 |
| 三、根据学生身心特点选取微视频教学资源 | 第48-49页 |
| 第二节 构建微视频教学资源的呈现策略 | 第49-51页 |
| 一、呈现微视频教学资源的数量适中 | 第49-50页 |
| 二、呈现微视频教学资源的时长适度 | 第50页 |
| 三、呈现微视频教学资源的时机成熟 | 第50-51页 |
| 四、呈现微视频教学资源的方式多样 | 第51页 |
| 第三节 掌握微视频教学资源的运用方法 | 第51-56页 |
| 一、巧妙设置问题 | 第52-54页 |
| 二、适当拓展知识 | 第54-55页 |
| 三、灵活结合其他教学方法 | 第55-56页 |
| 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-61页 |
| 附录 | 第61-65页 |
| 致谢 | 第65-67页 |
