新世纪以来安徽纸媒高考报道研究
| 摘要 | 第3-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第10-24页 |
| 第一节 选题来源 | 第10-11页 |
| 第二节 研究目的与意义 | 第11-12页 |
| 第三节 研究综述 | 第12-20页 |
| 第四节 本文的研究设计 | 第20-22页 |
| 一、研究思路 | 第20页 |
| 二、研究方法 | 第20-21页 |
| 三、安徽媒体的选择 | 第21页 |
| 四、年限与月份选择 | 第21页 |
| 五、类目构建 | 第21-22页 |
| 第五节 本文的主要内容 | 第22-24页 |
| 第一章 高考沿革与社会环境变迁 | 第24-30页 |
| 第一节 高考制度建立以来的沿革历程 | 第24-26页 |
| 第二节 新世纪以来高考沿革与社会环境变迁 | 第26-30页 |
| 第二章 安徽纸媒高考报道的数据统计及分析 | 第30-58页 |
| 第一节 历年高考报道的数量及变化趋势 | 第30-36页 |
| 第二节 媒体高考报道的主题内容分析 | 第36-41页 |
| 第三节 媒体高考报道的消息来源分析 | 第41-46页 |
| 第四节 媒体高考报道的报道体裁分析 | 第46-50页 |
| 第五节 媒体高考报道的报道形式分析 | 第50-53页 |
| 第六节 媒体高考报道的报道版面分析 | 第53-58页 |
| 第三章 安徽高考特殊群体的媒介呈现 | 第58-87页 |
| 第一节 高考状元的媒介呈现 | 第58-71页 |
| 一、评论性的文章,主题多为不要炒作状元 | 第58-63页 |
| 二、积极关注高考状元的动向 | 第63-64页 |
| 三、高考状元的群体形象探析 | 第64-71页 |
| 第二节 安徽高考报道中落榜生的媒介呈现 | 第71-77页 |
| 一、心态引导类的评论：为高考落榜生进行心理辅导 | 第73-74页 |
| 二、政策支持类报道：为高考落榜生指明方向 | 第74-75页 |
| 三、对具体高考落榜生的报道 | 第75-77页 |
| 第三节 贫困高考生的媒介呈现 | 第77-87页 |
| 一、政策解读的报道 | 第82-83页 |
| 二、助学活动的报道 | 第83页 |
| 三、专门针对贫困高考生的报道 | 第83-87页 |
| 第四章 安徽纸媒高考报道特点分析 | 第87-92页 |
| 第一节 高考报道的总体特点 | 第87-89页 |
| 一、遵循高考录取的程序进行报道 | 第87页 |
| 二、三家报纸高考报道数量差异明显 | 第87-88页 |
| 三、主要是官方机构和人员提供信息 | 第88页 |
| 四、新闻图片使用率较低 | 第88-89页 |
| 五、高考特殊群体有所关注 | 第89页 |
| 第二节 不同报纸高考报道的特点 | 第89-92页 |
| 一、《安徽日报》高考报道的特点 | 第89-90页 |
| 二、《新安晚报》高考报道的特点 | 第90页 |
| 三、《合肥晚报》高考报道的特点 | 第90-92页 |
| 第五章 优化高考报道的建议 | 第92-97页 |
| 第一节 提升服务理念,塑造良好的考试文化 | 第92-94页 |
| 一、贯穿服务理念,提高吸引力 | 第92-93页 |
| 二、塑造良好的考试文化,提升引导力 | 第93-94页 |
| 第二节 关注高考特殊群体,展现人文关怀 | 第94-95页 |
| 第三节 提高新闻工作者的业务能力 | 第95-97页 |
| 一、理性选择报道角度,深度挖掘高考信息资源 | 第95页 |
| 二、寻找新闻背后的故事,彰显高考生的个性化特征 | 第95-96页 |
| 三、挖掘深度报道,强化新闻评论 | 第96-97页 |
| 结语 | 第97-99页 |
| 参考文献 | 第99-102页 |
| 致谢 | 第102-103页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第103页 |
