关于消除初中生英语口语输出障碍的行动研究
| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 引言 | 第8-11页 |
| 一、本研究背景及意义 | 第8-9页 |
| （一）研究背景 | 第8-9页 |
| （二）研究意义 | 第9页 |
| 二、本研究主要问题 | 第9页 |
| 三、论文框架 | 第9-11页 |
| 第二章 文献综述 | 第11-19页 |
| 一、相关概念 | 第11-13页 |
| （一）口语输出障碍 | 第11-12页 |
| （二）行动研究 | 第12-13页 |
| 二、理论基础 | 第13-15页 |
| （一）期温（Swain）的输出假设 | 第13-14页 |
| （二）克拉申（Krashen）的输入理论 | 第14-15页 |
| 三、英语口语输出国内外研究现状 | 第15-19页 |
| （一）国外关于英语口语输出障碍的研究综述 | 第15-16页 |
| （二）国内关于英语口语输出障碍的研究综述 | 第16-19页 |
| 第三章 关于消除初中生英语口语输出障碍的行动研究 | 第19-32页 |
| 一、问题的提出 | 第19-20页 |
| （一）发现的主要问题 | 第19页 |
| （二）初步调查分析 | 第19-20页 |
| 二、行动研究方案 | 第20-23页 |
| （一）行动方案要解决的问题 | 第20页 |
| （二）研究对象 | 第20页 |
| （三）行动研究方法 | 第20-22页 |
| （四）行动研究设计 | 第22-23页 |
| 三、行动研究的实施过程 | 第23-32页 |
| （一）调查问题 | 第23-28页 |
| （二）制定对策 | 第28页 |
| （三）采取行动 | 第28-32页 |
| 第四章 结果与分析 | 第32-36页 |
| 一、数据的收集及分析 | 第32-34页 |
| （一）学生因素对英语口语输出的影响分析 | 第32-33页 |
| （二）教师因素对英语口语输出的影响分析 | 第33页 |
| （三）课堂环境因素对英语口语输出的影响分析 | 第33-34页 |
| 二、主要结论 | 第34-36页 |
| 第五章 反思与启示 | 第36-39页 |
| 一、反思 | 第36-37页 |
| （一）回顾研究过程 | 第36页 |
| （二）出现的问题及解决措施 | 第36页 |
| （三）研究的局限性 | 第36-37页 |
| 二、启示 | 第37-39页 |
| （一）丰富学生知识储备 | 第37页 |
| （二）注重问题难度和评价作用 | 第37页 |
| （三）创造良好课堂环境 | 第37-39页 |
| 参考文献 | 第39-42页 |
| 附录 | 第42-44页 |
| 攻读硕士学位期间的主要科研成果 | 第44-45页 |
| 后记 | 第45页 |
