| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-16页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-9页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第9-10页 |
| 1.2.1 研究的目的 | 第9-10页 |
| 1.2.2 研究的意义 | 第10页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.3.3 国内外研究述评 | 第12页 |
| 1.4 相关概念 | 第12-13页 |
| 1.5 研究内容 | 第13页 |
| 1.6 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.7 研究的预期创新、预期研究成果 | 第14-16页 |
| 1.7.1 创新之处 | 第14-15页 |
| 1.7.2 预期研究成果 | 第15-16页 |
| 2 中职“职业指导”课程教学现状调查 | 第16-21页 |
| 2.1 调查范围、对象 | 第16页 |
| 2.2 调查结果统计及原因分析 | 第16-21页 |
| 3 探究型教学模式内涵 | 第21-24页 |
| 3.1 探究式教学法的提出 | 第21页 |
| 3.2 探究型教学模式的定义 | 第21-22页 |
| 3.3 探究型教学模式的构建 | 第22-24页 |
| 4 中职“职业指导”课程内容与授课对象分析 | 第24-29页 |
| 4.1“职业指导”教学目标及教学内容 | 第24-25页 |
| 4.1.1 中职“职业指导”课程教学目标 | 第24页 |
| 4.1.2 中职“职业指导”课程教学内容 | 第24-25页 |
| 4.2“职业指导”课程特征 | 第25-26页 |
| 4.3 职业指导课课程内容值得探究 | 第26-27页 |
| 4.4 对中职学生进行探究型教学的条件分析 | 第27-29页 |
| 5 探究型教学模式在“职业指导”课教学中的应用课例设计 | 第29-43页 |
| 5.1 探究型教学模式在职业指导课教学中的具体实施 | 第29-32页 |
| 5.1.1 准备阶段 | 第29-30页 |
| 5.1.2 探究问题选择 | 第30-32页 |
| 5.2 探究型教学模式在职业指导课教学中的应用教学设计 | 第32-43页 |
| 5.2.1“制订职业生涯规划”教学设计 | 第32-36页 |
| 5.2.2“培养团队合作精神”教学设计 | 第36-39页 |
| 5.2.3“求职面试技巧”教学设计 | 第39-43页 |
| 6 探究型教学模式进行“职业指导”课教学实践 | 第43-50页 |
| 6.1 实践的基本情况 | 第43-44页 |
| 6.2 实施效果评价 | 第44-48页 |
| 6.2.1 老师更加注重以学生的实际情况设计“职业指导”教学课程 | 第44-46页 |
| 6.2.2 教学内容与教学形式和实践紧密联系在一起 | 第46页 |
| 6.2.3 职业指导教学目标明确化 | 第46-47页 |
| 6.2.4 学生学习积极性得到提高 | 第47-48页 |
| 6.2.5 学生的职业实践能力得到增强 | 第48页 |
| 6.3 总结分析 | 第48-50页 |
| 7 结论及展望 | 第50-54页 |
| 7.1 结论 | 第50-53页 |
| 7.2 展望 | 第53页 |
| 7.3 问题与不足 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录一 | 第58-60页 |
| 附录二 | 第60-61页 |
| 附录三 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |
