| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| 一、研究背景与意义 | 第11-12页 |
| （一）研究背景 | 第11页 |
| （二）研究意义 | 第11-12页 |
| 二、国内外研究现状 | 第12-17页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-17页 |
| 三、研究思路和方法 | 第17-19页 |
| （一）研究思路 | 第17页 |
| （二）研究方法 | 第17-19页 |
| 第一章 微传播概述 | 第19-25页 |
| 一、微传播的主要特点 | 第19-22页 |
| （一）传播介质多样性 | 第20页 |
| （二）传播内容微小性 | 第20-21页 |
| （三）传播速度快捷性 | 第21页 |
| （四）传播模式多样性 | 第21-22页 |
| 二、微传播的主要方式 | 第22-25页 |
| （一）微博 | 第22-23页 |
| （二）微信 | 第23-24页 |
| （三）微视频 | 第24-25页 |
| 第二章 微传播对大学生思想政治教育的影响 | 第25-39页 |
| 一、微传播给大学生思想政治教育带来的机遇 | 第26-31页 |
| （一）搭建了思想政治教育的新平台 | 第26-27页 |
| （二）增强了思想政治教育者与大学生的互动 | 第27-29页 |
| （三）丰富了大学生思想政治教育的内容 | 第29-30页 |
| （四）满足了当代大学生的信息需求 | 第30-31页 |
| 二、微传播使大学生思想政治教育面临的挑战 | 第31-39页 |
| （一）对高校大学生的挑战 | 第31-34页 |
| （二）对高校思想政治教育者的挑战 | 第34-35页 |
| （三）对高校思想政治教育环境的挑战 | 第35-39页 |
| 第三章 基于微传播的大学生思想政治教育存在的问题及原因 | 第39-47页 |
| 一、基于微传播的大学生思想政治教育存在主要问题 | 第39-43页 |
| （一）应用不足 | 第39-40页 |
| （二）内容简单 | 第40-41页 |
| （三）制度欠缺 | 第41-43页 |
| 二、基于微传播的大学生思想政治教育存在问题的原因分析 | 第43-47页 |
| （一）部分思想政治教育工作者的媒介素养不高 | 第43页 |
| （二）部分思想政治教育工作者对微传播的重视不够 | 第43-44页 |
| （三）基于微传播的思想政治教育内容不够丰富 | 第44-45页 |
| （四）基于微传播的思想政治教育监管制度缺乏 | 第45-47页 |
| 第四章 基于微传播的大学生思想政治教育创新策略 | 第47-57页 |
| 一、加强基于微传播的大学生思想政治教育主体建设 | 第47-48页 |
| （一）提高大学生的媒介素养 | 第47页 |
| （二）增强教育者的媒介素养 | 第47-48页 |
| 二、提高对微传播思想政治教育重要性的认识 | 第48-50页 |
| （一）正确认识微传播在大学生思想政治教育中的地位 | 第48-49页 |
| （二）充分发挥微传播在大学生思想政治教育中的作用 | 第49-50页 |
| 三、优化基于微传播的大学生思想政治教育内容 | 第50-53页 |
| （一）强化思想政治教育内容的思想性 | 第50页 |
| （二）注重思想政治教育内容的真实性 | 第50-51页 |
| （三）增强思想政治教育内容的知识性 | 第51-52页 |
| （四）突出思想政治教育内容的服务性 | 第52-53页 |
| 四、探索基于微传播的大学生思想政治教育的有效管理途径 | 第53-57页 |
| （一）构建完善的高校微传播舆情干预机制 | 第53页 |
| （二）大力倡导高校微传播公益活动的开展 | 第53-55页 |
| （三）积极引导大学生参与微传播社团活动 | 第55-57页 |
| 小结 | 第57-59页 |
| 参考文献 | 第59-63页 |
| 附录 | 第63-67页 |
| 攻读硕士期间已发表的论文 | 第67-69页 |
| 致谢 | 第69页 |
