| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一部分 课题研究的背景 | 第8-15页 |
| 一、课题研究的必要性和意义 | 第8-11页 |
| 二、课题研究的现状 | 第11-13页 |
| 三、课题研究的内容和方法 | 第13-15页 |
| 第二部分 物理科学方法 | 第15-22页 |
| 一、物理科学的学科结构 | 第15-16页 |
| 二、物理科学方法的内涵 | 第16-20页 |
| 三、高中教学中涉及的物理科学方法 | 第20-22页 |
| 第三部分 物理科学方法渗透教学的理论依据 | 第22-29页 |
| 一、物理科学的本质 | 第22-24页 |
| 二、主体性教育 | 第24-25页 |
| 三、认知主义和建构主义学习理论 | 第25-29页 |
| (一) 认知主义学习理论 | 第25-27页 |
| (二) 建构主义学习理论 | 第27-29页 |
| 第四部分 物理科学方法渗透教学的具体教学策略及案例分析 | 第29-52页 |
| 一、 具体的教学策略 | 第29-39页 |
| (一) 问题诱导策略 | 第29-32页 |
| (二) 过程体验策略 | 第32-37页 |
| (三) 异中求同策略 | 第37-39页 |
| 二、具体的教学案例及分析 | 第39-52页 |
| 第五部分 研究的结论与展望 | 第52-56页 |
| 注释 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-59页 |
| 附录 | 第59-62页 |
| 本人硕士期间的研究成果 | 第62-63页 |
| 后记 | 第63页 |