| Acknowledgements | 第4-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-17页 |
| 1.1 Background of the present study | 第11-13页 |
| 1.2 Purpose and significance of the study | 第13-14页 |
| 1.3 Definition of terms | 第14-16页 |
| 1.4 Organization of the thesis | 第16-17页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第17-29页 |
| 2.1 Introduction of DDL | 第17-21页 |
| 2.1.1 A brief history of DDL | 第17页 |
| 2.1.2 Definition of DDL | 第17-19页 |
| 2.1.3 Advantages of DDL | 第19-21页 |
| 2.2 Previous studies on DDL | 第21-27页 |
| 2.2.1 Learners' evaluation of DDL | 第21-23页 |
| 2.2.2 Empirical studies on hands-on DDL | 第23-24页 |
| 2.2.3 Empirical studies on printed concordances | 第24-27页 |
| 2.3 Summary | 第27-29页 |
| Chapter 3 Methodology | 第29-42页 |
| 3.1 Research questions | 第29页 |
| 3.2 Participants | 第29-30页 |
| 3.3 Target language items | 第30-36页 |
| 3.4 Test Instruments | 第36-37页 |
| 3.5 Teaching materials | 第37-39页 |
| 3.6 Procedure | 第39-42页 |
| Chapter 4 Results and Discussion | 第42-55页 |
| 4.1 Test results and discussion | 第42-50页 |
| 4.1.1 Results of productive and receptive tests before the treatment | 第42-43页 |
| 4.1.2 Between-group comparison of the productive test | 第43-46页 |
| 4.1.3 Between-group comparison of the receptive test | 第46-49页 |
| 4.1.4 Whithin-group comparison of the tests | 第49-50页 |
| 4.2 Questionnaire results and discussion | 第50-55页 |
| Chapter 5 Conclusion | 第55-59页 |
| 5.1 Summary of research findings | 第55-56页 |
| 5.2 Pedagogical implications | 第56-57页 |
| 5.3 Limitations and suggestions for further research | 第57-59页 |
| References | 第59-64页 |
| Appendix | 第64-72页 |
