| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 第一章 绪论 | 第10-15页 |
| ·问题的缘起 | 第10-11页 |
| ·相关的问题 | 第11-12页 |
| ·记忆问题 | 第11页 |
| ·语言问题 | 第11-12页 |
| ·研究的意义 | 第12页 |
| ·研究的目的 | 第12页 |
| ·研究的结构 | 第12页 |
| ·研究的条件 | 第12-13页 |
| ·研究的难点 | 第13页 |
| ·研究的方法 | 第13-15页 |
| 第二章 文献回顾 | 第15-39页 |
| ·已有研究和观点的回顾 | 第15-39页 |
| ·"守恒"的界定 | 第15-31页 |
| ·"音乐守恒"的界定 | 第31-39页 |
| 第三章 研究过程 | 第39-57页 |
| ·研究设计 | 第39-42页 |
| ·被试的来源 | 第39页 |
| ·测试前的准备工作 | 第39页 |
| ·测试所需器材及用具 | 第39页 |
| ·关于皮亚杰守恒测试的复制 | 第39-40页 |
| ·关于节奏守恒能力测试设计 | 第40-41页 |
| ·关于旋律守恒能力测试设计 | 第41页 |
| ·关于评分标准 | 第41-42页 |
| ·被试基本情况 | 第42-43页 |
| ·研究过程 | 第43-57页 |
| ·节奏守恒测试测前指导实例 | 第43-44页 |
| ·旋律守恒测试测前指导实例 | 第44-45页 |
| ·正式测试 | 第45-57页 |
| 第四章 研究结果 | 第57-69页 |
| ·数据分析 | 第57-62页 |
| ·普通组及音乐组各年龄段在皮亚杰守恒测试中的得分分析 | 第57-60页 |
| ·普通组及音乐组各年龄段在音乐守恒测试中的得分分析 | 第60-62页 |
| ·研究结果描述 | 第62-69页 |
| ·结果一:4岁普通组与4岁音乐组皮亚杰守恒能力比较 | 第62-63页 |
| ·结果二:5岁普通组与5岁音乐组皮亚杰守恒能力比较 | 第63页 |
| ·结果三:6岁普通组与6岁音乐组皮亚杰守恒能力比较 | 第63-64页 |
| ·结果四:4岁普通组与4岁音乐组音乐守恒能力比较 | 第64-65页 |
| ·结果五:5岁普通组与5岁音乐组音乐守恒能力比较 | 第65-66页 |
| ·结果六:6岁普通组与6岁音乐组音乐守恒能力比较 | 第66-67页 |
| ·结果七:年龄与皮亚杰守恒、音乐守恒能力的相关性比较 | 第67-68页 |
| ·结果八:皮亚杰守恒与音乐守恒能力的相关 | 第68-69页 |
| 第五章 讨论 | 第69-72页 |
| ·对结果的解释 | 第69-70页 |
| ·对结果一、二、三的解释 | 第69页 |
| ·对结果四、五、六的解释 | 第69-70页 |
| ·对结果七的解释 | 第70页 |
| ·对结果八的解释 | 第70页 |
| ·研究的局限性及有待改进的问题 | 第70-71页 |
| ·对未来研究的启迪 | 第71页 |
| ·对现实意义的指导 | 第71-72页 |
| 参考文献 | 第72-80页 |
| 附录 | 第80-88页 |
| 附录一 | 第80-81页 |
| 附录二 | 第81-82页 |
| 附录三 | 第82-83页 |
| 附录四 | 第83-84页 |
| 附录五 | 第84-85页 |
| 附录六 | 第85-86页 |
| 附录七 | 第86-87页 |
| 附录八 | 第87-88页 |
| 人名索引 | 第88-90页 |
| 术语索引 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91-92页 |
| 个人简历 | 第92页 |
