初中化学前期启蒙实验的开发与应用研究
| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 第1章 前言 | 第8-12页 |
| 1.1 课题研究背景 | 第8页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.1 国外研究现状 | 第8-9页 |
| 1.2.2 国内研究现状 | 第9页 |
| 1.3 研究的意义 | 第9-11页 |
| 1.4 研究方法 | 第11-12页 |
| 第2章 研究的理论基础及相关概念界定 | 第12-15页 |
| 2.1 研究的理论基础 | 第12-13页 |
| 2.1.1 人本主义学习理论 | 第12页 |
| 2.1.2 生活教育理论 | 第12页 |
| 2.1.3 从做中学 | 第12-13页 |
| 2.2 核心概念的界定 | 第13-15页 |
| 2.2.1 化学启蒙实验 | 第13页 |
| 2.2.2 初中化学前期启蒙实验 | 第13-15页 |
| 第3章 初中化学前期启蒙实验的设计与开发 | 第15-28页 |
| 3.1 初中化学前期启蒙实验的设计原则 | 第15-16页 |
| 3.1.1 生活化 | 第15页 |
| 3.1.2 科学性 | 第15-16页 |
| 3.1.3 简约性 | 第16页 |
| 3.1.4 内容适度 | 第16页 |
| 3.2 初中化学前期启蒙实验的设计步骤 | 第16-19页 |
| 3.2.1 确定初中化学前期启蒙实验教学目标 | 第16-17页 |
| 3.2.2 选取实验内容 | 第17-18页 |
| 3.2.3 选取实验药品和仪器 | 第18页 |
| 3.2.4 确定实验步骤 | 第18-19页 |
| 3.2.5 实验的开发 | 第19页 |
| 3.2.6 反馈修正 | 第19页 |
| 3.3 初中化学前期启蒙实验的开发案例 | 第19-28页 |
| 3.3.1 可乐喷泉 | 第19-21页 |
| 3.3.2 自制苏打水 | 第21-22页 |
| 3.3.3 受伤的绿萝 | 第22-23页 |
| 3.3.4 变色的小花 | 第23-24页 |
| 3.3.5 除水垢小能手 | 第24-25页 |
| 3.3.6 被腐蚀的建筑 | 第25-26页 |
| 3.3.7 致命的一氧化碳 | 第26-28页 |
| 第4章 初中化学前期启蒙实验的教学应用研究 | 第28-36页 |
| 4.1 初中化学前期启蒙实验的实施原则 | 第28-29页 |
| 4.1.1 目的性 | 第28页 |
| 4.1.2 特色性 | 第28页 |
| 4.1.3 系统性 | 第28-29页 |
| 4.2 初中化学前期启蒙实验实施的关键因素 | 第29-31页 |
| 4.2.1 学校领导的重视 | 第29-30页 |
| 4.2.2 教师的素质 | 第30-31页 |
| 4.2.3 家长的配合 | 第31页 |
| 4.3 初中化学前期启蒙实验的开展方式 | 第31页 |
| 4.4 初中化学前期启蒙实验的教学评价 | 第31-36页 |
| 4.4.1 初中化学前期启蒙实验的教学评价原则 | 第31-32页 |
| 4.4.2 初中化学前期启蒙实验的教学评价功能 | 第32-33页 |
| 4.4.3 初中化学前期启蒙实验的教学评价方式 | 第33-36页 |
| 第5章 实践研究 | 第36-39页 |
| 5.1 实践过程 | 第36页 |
| 5.2 访谈情况 | 第36-37页 |
| 5.3 实验案例的教学效果总结及启示 | 第37-39页 |
| 5.3.1 效果总结 | 第37-38页 |
| 5.3.2 启示 | 第38-39页 |
| 第6章 研究结果与展望 | 第39-40页 |
| 6.1 研究结果 | 第39页 |
| 6.2 研究展望 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |
| 致谢 | 第45-47页 |
| 在学期间的科研情况 | 第47页 |
