高校创客教育的实施策略研究
| 摘要 | 第7-9页 |
| Abstract | 第9-10页 |
| 第1章 引言 | 第11-26页 |
| 1.1 研究背景及问题提出 | 第11-15页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 问题提出 | 第12-15页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第15-23页 |
| 1.2.1 国外创客教育研究现状 | 第15-18页 |
| 1.2.2 国内创客教育研究现状 | 第18-23页 |
| 1.3 研究目的与意义 | 第23-24页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第23-24页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第24页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第24-26页 |
| 第2章 核心概念与理论基础 | 第26-29页 |
| 2.1 核心概念界定 | 第26-27页 |
| 2.1.1 创客 | 第26页 |
| 2.1.2 创客教育 | 第26-27页 |
| 2.1.3 策略 | 第27页 |
| 2.2 理论基础 | 第27-29页 |
| 2.2.1 杜威的实用主义教学理论 | 第27-28页 |
| 2.2.2 体验学习理论 | 第28-29页 |
| 第3章 高校创客教育对传统高校教育教学方式的挑战 | 第29-32页 |
| 3.1 传统高校教学方式分析 | 第29页 |
| 3.1.1 传统教学重视知识传播 | 第29页 |
| 3.1.2 教学组织形式倾向于班级授课制 | 第29页 |
| 3.1.3 重教轻学 | 第29页 |
| 3.2 创客教育教学方式分析 | 第29-30页 |
| 3.2.1 项目驱动学习 | 第29-30页 |
| 3.2.2 跨区域跨专业同学协作学习 | 第30页 |
| 3.2.3 注重教学实践性 | 第30页 |
| 3.3 两种教学方式对比分析 | 第30-32页 |
| 第4章 高校创客教育实施案例分析 | 第32-53页 |
| 4.1 麻省理工学院创客教育开展案例分析 | 第32-42页 |
| 4.1.1 政策导向 | 第32-33页 |
| 4.1.2 前期设计 | 第33-34页 |
| 4.1.3 具体实践 | 第34-42页 |
| 4.2 浙江大学实施创客教育情况分析 | 第42-48页 |
| 4.2.1 创客教育开展思想指导 | 第42页 |
| 4.2.2 创客教育开展方式 | 第42-47页 |
| 4.2.3 创客教育开展资金支持 | 第47-48页 |
| 4.3 两所学校创客教育实施情况比较分析 | 第48-53页 |
| 4.3.1 高校开展创客教育的一般规律 | 第50页 |
| 4.3.2 创客教育实施差异分析 | 第50-53页 |
| 第5章 高校创客教育实施环节及策略提出 | 第53-67页 |
| 5.1 前期系统规划 | 第53-54页 |
| 5.1.1 微观规划层面 | 第54页 |
| 5.1.2 中观规划层面 | 第54页 |
| 5.1.3 宏观规划层面 | 第54页 |
| 5.2 创客教育的目标定位 | 第54-56页 |
| 5.2.1 教师角度 | 第55页 |
| 5.2.2 学生角度 | 第55页 |
| 5.2.3 高校角度 | 第55页 |
| 5.2.4 社会角度 | 第55-56页 |
| 5.3 教学环境创建 | 第56-59页 |
| 5.3.1 创客空间建设 | 第56-58页 |
| 5.3.2 创客空间区域分配 | 第58页 |
| 5.3.3 创客空间资源配备 | 第58-59页 |
| 5.4 创客教育师资培养 | 第59-60页 |
| 5.4.1 组建创客教师队伍 | 第59页 |
| 5.4.2 组织教师培训 | 第59-60页 |
| 5.4.3 开展面向教师的创客课程 | 第60页 |
| 5.4.4 校企搭建平台，共建项目研究 | 第60页 |
| 5.5 创客教育课程构建 | 第60-62页 |
| 5.5.1 创客教育课程性质 | 第60-61页 |
| 5.5.2 创客教育课程类别 | 第61-62页 |
| 5.6 创客教育教学方式设计 | 第62-64页 |
| 5.6.1 创客成果交流论坛 | 第62-63页 |
| 5.6.2 创客大赛 | 第63页 |
| 5.6.3 开设创客班 | 第63页 |
| 5.6.4 以项目为导向 | 第63-64页 |
| 5.6.5 校际联动、校企合作、产学研协同 | 第64页 |
| 5.7 创客教育评价机制设计 | 第64-67页 |
| 5.7.1 主体多元化方式多样化评价机制 | 第65页 |
| 5.7.2 重视创客教育过程评价机制 | 第65页 |
| 5.7.3 成果导向评价机制 | 第65-66页 |
| 5.7.4 注重能力发展评价机制 | 第66页 |
| 5.7.5 激励机制 | 第66-67页 |
| 第6章 总结与展望 | 第67-69页 |
| 6.1 研究结论 | 第67页 |
| 6.2 展望 | 第67-69页 |
| 参考文献 | 第69-76页 |
| 致谢 | 第76-79页 |
| 在学期间的科研情况 | 第79页 |
