| 摘要 | 第1-4页 |
| Abstract | 第4-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、在《经济生活》教学中培育中学生正确利益观的意义 | 第8-11页 |
| (一) 加强中学生利益观教育是发展社会主义市场经济的需要 | 第8页 |
| (二) 加强中学生利益观教育是当前学校德育的重要内容 | 第8-9页 |
| (三) 加强中学生利益观教育有助于形成正确的利益观,认识当前的社会形势 | 第9页 |
| (四) 加强中学生利益观教育有助于正确地认识自己,实现人生价值 | 第9-11页 |
| 二、当前中学生的利益观现状分析 | 第11-17页 |
| (一) 基本现状 | 第11-13页 |
| 1. 利益取向功利化 | 第11-12页 |
| 2. 利益观呈现多元化 | 第12-13页 |
| 3. 利益评价更加宽容,利益取向更趋实用 | 第13页 |
| (二) 归因分析 | 第13-17页 |
| 1. 市场经济的双重效应 | 第13-14页 |
| 2. 资本主义腐朽思想的影响 | 第14-15页 |
| 3. 学校教育方面存在的问题 | 第15-16页 |
| 4. 中学生的生理、心理素质不完善 | 第16-17页 |
| 三、《经济生活》教学中培育中学生正确利益观的内容 | 第17-22页 |
| (一) 树立取之有道、用之有度、用之有益的金钱观 | 第17-18页 |
| (二) 树立正确的消费观 | 第18页 |
| (三) 树立自主择业、竞争就业、职业平等、多种方式就业观 | 第18-19页 |
| (四) 树立风险与收益并重的投资理财观 | 第19页 |
| (五) 树立正确的国家分配观 | 第19页 |
| (六) 树立收入分配公平观 | 第19-20页 |
| (七) 树立经济效益与社会效益相统一的经营观 | 第20页 |
| (八) 树立市场和宏观调控相结合的市场经济观 | 第20-22页 |
| 四、在《经济生活》教学中加强中学生利益观教育的方法 | 第22-36页 |
| (一) 探究活动课:树立正确的金钱观 | 第22-25页 |
| (二) 目标教学法:树立正确的消费观 | 第25-28页 |
| (三) 小组合作学习:树立正确的国家分配观 | 第28-31页 |
| (四) 情境讨论法:树立正确的就业观 | 第31-32页 |
| (五) 自主探究法:树立正确的经营观 | 第32-33页 |
| (六) 问题探究法:树立正确的个人分配观 | 第33-36页 |
| 结束语 | 第36-38页 |
| (一) 教学效果 | 第36页 |
| 1. 提高认识,树立正确的利益观 | 第36页 |
| 2. 落实行动,把理论运用于实际 | 第36页 |
| (二) 成功经验 | 第36-38页 |
| 1. 课堂教学方法多样化,发挥学生的主体地位 | 第36-37页 |
| 2. 注重课后的理论与实际相结合 | 第37页 |
| 3. 针对不同问题,对症下药 | 第37-38页 |
| 附录 | 第38-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第44-45页 |
| 致谢 | 第45页 |
