| 摘要 | 第5-7页 |
| ABSTRACT | 第7-8页 |
| 第1章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第9-11页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第10-11页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第11-13页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第11-12页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3 研究方法及主要创新点 | 第13-15页 |
| 1.3.1 研究方法 | 第13页 |
| 1.3.2 主要创新点 | 第13-15页 |
| 第2章 青年修德观基本理论及重要关系阐释 | 第15-25页 |
| 2.1 青年修德观基本理论概述 | 第15-20页 |
| 2.1.1 青年修德观的基本内涵 | 第15-16页 |
| 2.1.2 青年修德观的主要内容 | 第16-17页 |
| 2.1.3 青年修德观的理论渊源 | 第17-19页 |
| 2.1.4 青年修德观的重要作用 | 第19-20页 |
| 2.2 青年修德观与培育和践行社会主义核心价值观 | 第20-22页 |
| 2.2.1 青年修德是培育和践行社会主义核心价值观的基础 | 第20-21页 |
| 2.2.2 青年修德观与社会主义核心价值观具有根本一致性 | 第21-22页 |
| 2.3 青年修德观与实现中华民族伟大复兴梦 | 第22-25页 |
| 2.3.1 德正梦圆是社会发展规律 | 第22-23页 |
| 2.3.2 加强青年修德对实现中国梦极为重要而紧迫 | 第23-25页 |
| 第3章 习近平青年修德观的形成发展、主要内容和基本特征 | 第25-37页 |
| 3.1 习近平青年修德观的形成发展 | 第25-29页 |
| 3.1.1 习近平青年修德观的形成条件 | 第25-27页 |
| 3.1.2 习近平青年修德观的发展历程 | 第27-29页 |
| 3.2 习近平青年修德观的主要内容 | 第29-34页 |
| 3.2.1 青年是民族的未来，全球青年共同担当 | 第29-30页 |
| 3.2.2 勤奋学习以修德，坚定理想信念 | 第30-31页 |
| 3.2.3 勤于实践以修德，锤炼高尚品格 | 第31-32页 |
| 3.2.4 严于自律以修德，矢志艰苦奋斗 | 第32页 |
| 3.2.5 修好公德与私德，做有益于社会的人 | 第32-33页 |
| 3.2.6 勇于求索和创新，报效祖国服务人民 | 第33-34页 |
| 3.3 习近平青年修德观的基本特征 | 第34-37页 |
| 3.3.1 习近平青年修德观是习近平治国理政新思想的重要组成部分 | 第34-35页 |
| 3.3.2 习近平青年修德观思想内涵具有系统性 | 第35-36页 |
| 3.3.3 习近平青年修德观体现了科学的思想方法 | 第36-37页 |
| 第4章 习近平青年修德观的时代价值 | 第37-48页 |
| 4.1 习近平青年修德观的世界意义 | 第37-40页 |
| 4.1.1 习近平青年修德观是对国际社会重大现实问题的回应 | 第37-39页 |
| 4.1.2 习近平青年修德观对世界青年的引领作用 | 第39-40页 |
| 4.2 习近平青年修德观的中国意义 | 第40-43页 |
| 4.2.1 为中国当代青年健康成长指明了方向 | 第40-41页 |
| 4.2.2 为创新思想政治教育明确了方法和路径 | 第41-42页 |
| 4.2.3 对推动中国青年运动的发展具有重要意义 | 第42-43页 |
| 4.3 习近平青年修德观对大学生成长成才的引领作用 | 第43-48页 |
| 4.3.1 坚持以“立德树人”为根本任务，提高人才培养质量 | 第43-45页 |
| 4.3.2 坚持以“修德”为基本功，大力培育和践行社会主义核心价值观 | 第45-46页 |
| 4.3.3 坚持改革创新，推进大学生思想政治教育质量提升 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52-53页 |
| 在学期间科研情况 | 第53页 |
