| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 问题的提出 | 第8页 |
| 1.1.2 研究的意义 | 第8-9页 |
| 1.2 关键词解释 | 第9-10页 |
| 1.2.1 理工类院校 | 第9页 |
| 1.2.2 校园文化(艺术类) | 第9页 |
| 1.2.3 峰岚杯 | 第9-10页 |
| 1.3 国内外文献综述 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内外理论研究与实践探索 | 第10页 |
| 1.3.2 国内外研究现状 | 第10页 |
| 1.3.3 国内外研究综述 | 第10-12页 |
| 1.4 研究内容与方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第12页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4.3 技术路线 | 第13-14页 |
| 2 理工院校校园文化(艺术类)建设概况 | 第14-19页 |
| 2.1 国外理工院校校园文化(艺术类)建设概况 | 第14-16页 |
| 2.1.1 校园文化(艺术类)建设核心 | 第14-15页 |
| 2.1.2 校园文化(艺术类)建设目标 | 第15页 |
| 2.1.3 校园文化(艺术类)建设多元化 | 第15-16页 |
| 2.2 国内理工院校校园文化(艺术类)建设概况 | 第16-18页 |
| 2.2.1 校园文化(艺术类)建设概念 | 第16-17页 |
| 2.2.2 校园文化(艺术类)建设意义 | 第17页 |
| 2.2.3 校园文化(艺术类)建设现状 | 第17-18页 |
| 2.3 国内外理工院校校园文化(艺术类)建设差异成因分析 | 第18-19页 |
| 3 “峰岚杯”建设案例分析 | 第19-34页 |
| 3.1 “峰岚杯”建设概况分析 | 第19-32页 |
| 3.1.1 “峰岚杯”建设发展历史 | 第19-27页 |
| 3.1.2 “峰岚杯”建设发展现状 | 第27-30页 |
| 3.1.3 “峰岚杯”建设发展特点 | 第30-31页 |
| 3.1.4 “峰岚杯”建设发展趋势 | 第31-32页 |
| 3.2 “峰岚杯”建设现存问题原因分析 | 第32-34页 |
| 3.2.1 主观原因 | 第32-33页 |
| 3.2.2 实践局限 | 第33-34页 |
| 4 理工院校校园文化(艺术类)建设的对策及建议 | 第34-38页 |
| 4.1 着力提升学校人文底蕴 | 第34-35页 |
| 4.1.1 强化特色办学理念 | 第34页 |
| 4.1.2 打造特色大学精神 | 第34页 |
| 4.1.3 提升师生人文素养 | 第34-35页 |
| 4.2 重视校园文化(艺术类)建设 | 第35-36页 |
| 4.2.1 纳入高校发展的总体规划 | 第35页 |
| 4.2.2 提升校园文化活动层次水平 | 第35-36页 |
| 4.2.3 发挥思想政治教育的功能作用 | 第36页 |
| 4.3 加强校园文化(艺术类)建设的制度保障 | 第36-38页 |
| 4.3.1 成立校园文化建设委员会 | 第36页 |
| 4.3.2 建立评价体系和激励机制 | 第36-37页 |
| 4.3.3 优化规章制度和管理办法 | 第37-38页 |
| 结论 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-40页 |
| 致谢 | 第40-41页 |