高一数学学优生非智力特征的调查研究
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第8-10页 |
| 第1章 绪论 | 第10-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 文献综述 | 第11-15页 |
| 1.3 研究内容和方法 | 第15-16页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第16页 |
| 1.5 相关概念的界定 | 第16-20页 |
| 第2章 理论基础 | 第20-24页 |
| 2.1 学习动机理论 | 第20-22页 |
| 2.2 因材施教理论 | 第22页 |
| 2.3 建构主义学习理论 | 第22-23页 |
| 2.4 多元智力理论 | 第23-24页 |
| 第3章 高一数学学优生非智力特征的调查与结果分析 | 第24-42页 |
| 3.1 研究方法与过程 | 第24-25页 |
| 3.2 数据整理与分析 | 第25-36页 |
| 3.3 访谈实录与分析 | 第36-38页 |
| 3.4 调查结论分析 | 第38-42页 |
| 第4章 提高学生非智力特征的有效教学策略 | 第42-48页 |
| 4.1 课前演讲，巧设情境，提高学生数学兴趣 | 第42-44页 |
| 4.2 讲题比赛，作业互批，提高学生主动性 | 第44-45页 |
| 4.3 有针对性辅导，提高学生自我效能感 | 第45-46页 |
| 4.4 创造宽松的学习环境，促使学生拥有积极心态 | 第46-48页 |
| 第5章 研究总结与反思 | 第48-52页 |
| 5.1 研究的结论 | 第48-49页 |
| 5.2 研究的不足 | 第49-52页 |
| 附录 A | 第52-54页 |
| 附录 B | 第54-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 攻读学位期间的优秀成果 | 第60页 |
