| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 引言 | 第10-14页 |
| 第一节 研究背景 | 第10页 |
| 第二节 研究目的 | 第10-11页 |
| 第三节 研究意义 | 第11页 |
| 第四节 论文结构 | 第11-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-26页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第14-15页 |
| 一、教师专业发展 | 第14-15页 |
| 二、英语教师专业发展 | 第15页 |
| 第二节 理论基础 | 第15-18页 |
| 一、教师专业发展阶段理论 | 第15-16页 |
| 二、终身学习 | 第16-17页 |
| 三、教师反思理论 | 第17-18页 |
| 第三节 国内外研究动态 | 第18-23页 |
| 一、教师专业发展的国内外相关研究 | 第18-20页 |
| （一）教师专业发展的依据 | 第18-19页 |
| （二）教师专业发展的影响因素 | 第19页 |
| （三）教师专业发展的途径 | 第19-20页 |
| （四）教师专业发展的评价 | 第20页 |
| 二、英语教师专业发展的国内外相关研究 | 第20-23页 |
| （一）国外英语教师专业发展的相关研究 | 第20-21页 |
| （二）国内英语教师专业发展的相关研究 | 第21-23页 |
| 第四节 小结 | 第23-26页 |
| 第三章 中职英语教师专业发展现状调查研究 | 第26-52页 |
| 第一节 调查设计与实施 | 第26-29页 |
| 一、调查问题与目的 | 第26页 |
| 二、调查对象 | 第26-27页 |
| 三、调查方法与设计 | 第27-28页 |
| 四、调查实施过程 | 第28-29页 |
| 第二节 数据收集与分析 | 第29-52页 |
| 一、问卷调查数据收集与分析 | 第29-49页 |
| （一）问卷效度与信度检验 | 第29-33页 |
| （二）中职学校英语教师基本情况分析 | 第33-35页 |
| （三）问卷各部分描述性统计与分析 | 第35-46页 |
| （四）中职英语教师专业发展现状与影响因素、发展途径的相关性研究 | 第46-49页 |
| 二、访谈数据展示与分析 | 第49-52页 |
| （一）中职英语教师对教材的认识 | 第49页 |
| （二）中职英语教师在教学工作中面对的主要困惑和压力 | 第49-50页 |
| （三）中职英语教师对专业发展的需求与理解 | 第50-52页 |
| 第四章 结论 | 第52-58页 |
| 第一节 研究发现 | 第52页 |
| 第二节 实施建议 | 第52-56页 |
| 一、教师自身层面 | 第53-54页 |
| 二、学校层面 | 第54-55页 |
| 三、教育主管部门层面 | 第55-56页 |
| 第三节 不足之处 | 第56页 |
| 第四节 结语 | 第56-58页 |
| 参考文献 | 第58-62页 |
| 附录1 调查问卷 | 第62-64页 |
| 附录2 访谈提纲 | 第64-66页 |
| 致谢 | 第66-68页 |
| 攻读学位期间取得的科研成果 | 第68页 |