| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 第1章 绪论 | 第8-18页 |
| 1.1 选题背景 | 第8-10页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第10-15页 |
| 1.2.1 高技能人才的内涵及特点 | 第10-12页 |
| 1.2.2 政策学概述 | 第12-14页 |
| 1.2.3 外部政策的界说 | 第14-15页 |
| 1.3 研究意义 | 第15页 |
| 1.4 研究内容与研究方法 | 第15-18页 |
| 第2章 当前我国高技能人才培养的主要外部政策及研究现状 | 第18-28页 |
| 2.1 职业资格证书制度 | 第18-21页 |
| 2.1.1 对考核标准和考核条件的研究 | 第19页 |
| 2.1.2 对职业资格证书立法工作的研究 | 第19-20页 |
| 2.1.3 对双证融通国家资格框架体系的研究 | 第20-21页 |
| 2.1.4 对取消职业资格证书终身制的研究 | 第21页 |
| 2.2 高技能人才的激励制度 | 第21-22页 |
| 2.2.1 对政府和企业共同建立市场激励机制的研究 | 第21-22页 |
| 2.2.2 对高技能人才竞争激励的研究 | 第22页 |
| 2.3 高技能人才的社会评价机制 | 第22-24页 |
| 2.3.1 对细化人才评价指标的研究 | 第23页 |
| 2.3.2 对提高人才评价专业化水平的研究 | 第23-24页 |
| 2.4 高技能人才社会地位提升政策 | 第24-25页 |
| 2.4.1 对社会价值观的研究 | 第24页 |
| 2.4.2 对高技能人才媒体宣传的研究 | 第24-25页 |
| 2.4.3 对技能大赛提升社会地位作用的研究 | 第25页 |
| 2.5 加大高技能人才培养资金投入 | 第25-26页 |
| 小结 | 第26-28页 |
| 第3章 当前我国高技能人才培养外部政策存在的主要问题 | 第28-42页 |
| 3.1 基于政策自身与政策执行的分析视角 | 第28-33页 |
| 3.1.1 政策内容不具体 | 第28-30页 |
| 3.1.2 政策内容偏于雷同 | 第30-31页 |
| 3.1.3 发展经费有所不足 | 第31-33页 |
| 3.1.4 地区差异明显 | 第33页 |
| 3.2 基于社会分层与社会形态的分析视角 | 第33-41页 |
| 3.2.1 与技术技能人才相关的社会学概念 | 第34-36页 |
| 3.2.2 我国高技能人才社会地位相对低下的现状 | 第36-39页 |
| 3.2.3 我国高技能人才社会地位低下的根源 | 第39-41页 |
| 小结 | 第41-42页 |
| 第4章 企业对完善高技能人才外部政策的经验与启示 | 第42-50页 |
| 4.1 企业对高技能人才激励机制的构建与完善 | 第42-44页 |
| 4.2 企业对高技能人才评价与鉴定制度的完善 | 第44-46页 |
| 4.3 企业不断意识到高技能人才经费投入的重要性 | 第46-47页 |
| 4.4 企业内高技能人才社会地位不断提升 | 第47-48页 |
| 4.5 企业做法对完善我国高技能人才培养外部政策的启示 | 第48-49页 |
| 小结 | 第49-50页 |
| 第5章 完善我国高技能人才培养外部政策的建议 | 第50-57页 |
| 5.1 提升高技能人才社会地位，完善对高技能人才地位的权威认证 | 第50-55页 |
| 5.1.1 健全激励机制，提升高技能人才经济资源 | 第51-52页 |
| 5.1.2 构建科学合理的行业人才晋升通道，保障高技能人才社会地位 | 第52-53页 |
| 5.1.3 构建社会荣誉体系，倡导崇尚技能的社会价值观 | 第53-54页 |
| 5.1.4 落实人才评价机制，建立规范公平的劳动力市场 | 第54页 |
| 5.1.5 完善职业资格证书制度，认可高技能人才专业水平 | 第54-55页 |
| 5.2 充实职业教育政策法规，增强外部政策执行力度 | 第55-57页 |
| 5.2.1 发挥政策制定与执行的互补作用 | 第55-56页 |
| 5.2.2 丰富职业教育相关法律法规的内容 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-60页 |
| 发表论文和参加科研情况说明 | 第60-61页 |
| 致谢 | 第61-62页 |
