改进初中物理课堂教学现状的策略研究
| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-16页 |
| 一、研究背景 | 第10页 |
| 二、问题的提出 | 第10-11页 |
| 三、研究目的和意义 | 第11-13页 |
| （一）研究的目的 | 第11-12页 |
| （二）研究的意义 | 第12-13页 |
| 四、国内外研究现状 | 第13-15页 |
| （一）国外研究现状 | 第13-14页 |
| （二）国内研究现状 | 第14-15页 |
| 五、研究方法 | 第15-16页 |
| （一）文献分析法 | 第15页 |
| （二）问卷调查法 | 第15页 |
| （三）访谈法 | 第15页 |
| （四）课堂观察法 | 第15-16页 |
| 第一章 研究的相关概念和理论 | 第16-22页 |
| 一、相关概念界定和内涵 | 第16-19页 |
| （一）教学效率 | 第16页 |
| （二）教学质量 | 第16-17页 |
| （三）有效教学 | 第17-18页 |
| （四）高效课堂 | 第18页 |
| （五）探究式教学 | 第18-19页 |
| 二、研究的理论基础 | 第19-22页 |
| （一）建构主义学习理论 | 第19-20页 |
| （二）主体性教育理论 | 第20页 |
| （三）有效教学理论 | 第20-21页 |
| （四）探究教学理论 | 第21-22页 |
| 第二章 初中物理教学现状的调查研究 | 第22-41页 |
| 一、调查目的和对象 | 第22页 |
| 二、调查工具的研制 | 第22-24页 |
| （一）学生调查工具的研制 | 第22-23页 |
| （二）教师调查工具的研制 | 第23-24页 |
| 三、初中物理课堂教学现状的调查与现状分析 | 第24-41页 |
| （一）调查对象与实施过程 | 第24页 |
| （二）基于调查问卷的初中物理课堂教学现状分析 | 第24-37页 |
| （三）基于教师访谈的初中物理课堂教学现状分析 | 第37-41页 |
| 第三章 改进初中物理课堂教学现状的策略 | 第41-49页 |
| 一、教师方面 | 第41-45页 |
| （一）构建物理教学情境 | 第41-42页 |
| （二）体现学生的主体意识 | 第42页 |
| （三）实施分层教学 | 第42-43页 |
| （四）采用探究式教学 | 第43-44页 |
| （五）提高自身专业水平 | 第44-45页 |
| 二、学生方面 | 第45-49页 |
| （一）课前主动预习 | 第45页 |
| （二）重视当堂消化和总结 | 第45-46页 |
| （三）理论与生活实际相结合 | 第46-47页 |
| （四）学生之间加强小组合作 | 第47-49页 |
| 结论与展望 | 第49-50页 |
| 一、结论 | 第49页 |
| 二、展望 | 第49-50页 |
| 参考文献 | 第50-53页 |
| 附录 | 第53-59页 |
| 后记 | 第59页 |
