高校基层行政人员职业倦怠研究--以常州某高校为例
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-16页 |
| 一、研究背景 | 第9-10页 |
| 二、研究意义 | 第10页 |
| （一）理论意义 | 第10页 |
| （二）现实意义 | 第10页 |
| （三）研究目的 | 第10页 |
| 三、职业倦怠的文献综述 | 第10-13页 |
| （一）国外研究现状 | 第10-11页 |
| （二）国内研究现状 | 第11-13页 |
| 小结 | 第13页 |
| 四、研究内容、研究思路与方法 | 第13-15页 |
| （一）研究内容 | 第13页 |
| （二）研究思路 | 第13-14页 |
| （三）研究方法 | 第14-15页 |
| 五、研究创新之处 | 第15-16页 |
| 第一章 相关概念与理论支撑 | 第16-19页 |
| 一、高校基层行政人员 | 第16页 |
| 二、激励的相关理论 | 第16-19页 |
| （一）需求层级理论 | 第17页 |
| （二）双因素理论 | 第17页 |
| （三）成就需要理论 | 第17页 |
| （四）期望理论 | 第17-18页 |
| （五）目标设定理论 | 第18页 |
| （六）公平理论 | 第18-19页 |
| 第二章 高校基层行政人员职业倦怠现状 | 第19-24页 |
| 一、问卷调查与样本收集 | 第19页 |
| 二、样本的描述性统计 | 第19-24页 |
| 第三章 高校基层行政人员产生职业倦怠的原因 | 第24-32页 |
| 一、行政工作本身的特点 | 第24-25页 |
| 二、职业地位偏低 | 第25-27页 |
| 三、现行行政管理制度的欠缺 | 第27-32页 |
| （一）缺乏上升空间 | 第27-28页 |
| （二）薪酬待遇偏低 | 第28-29页 |
| （三）绩效考核体系不完善 | 第29页 |
| （四）继续教育的缺失 | 第29-32页 |
| 第四章 改善高校基层行政人员职业倦怠的对策探究 | 第32-44页 |
| 一、自我提升 | 第32-37页 |
| （一）调整心态，培养主人翁精神 | 第32-33页 |
| （二）提升素养，增强服务意识 | 第33-34页 |
| （三）合理安排时间，有条不紊 | 第34-35页 |
| （四）加强沟通，消除工作隔阂 | 第35-37页 |
| 二、完善高校行政管理制度与激励措施 | 第37-44页 |
| （一）多级多渠道，建立合理的职业晋升模式 | 第37-39页 |
| （二）注重公平，制订薪酬激励体系 | 第39-41页 |
| （三）加强激励，完善绩效评估体系 | 第41-42页 |
| （四）重视继续教育，提升专业能力 | 第42-43页 |
| （五）建立流动机制，激发工作活力 | 第43-44页 |
| 结论 | 第44-46页 |
| 一、研究的主要结论 | 第44页 |
| 二、研究的不足 | 第44页 |
| 三、研究展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-49页 |
| 论著 | 第46页 |
| 期刊论文 | 第46-49页 |
| 附录：职业倦怠调查问卷 | 第49-53页 |
| 致谢 | 第53-54页 |
