| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 研究背景 | 第9页 |
| 1.2 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 微课在国外的应用研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 微课在国内的应用研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究目的和意义 | 第12-13页 |
| 1.4.1 研究目的 | 第12页 |
| 1.4.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.5 研究方法 | 第13-15页 |
| 1.5.1 文献研究法 | 第13-14页 |
| 1.5.2 行动研究法 | 第14页 |
| 1.5.3 问卷调查法 | 第14页 |
| 1.5.4 访谈法 | 第14-15页 |
| 第二章 微课及相关理论基础 | 第15-19页 |
| 2.1 微课 | 第15-16页 |
| 2.1.1 微课的内涵 | 第15页 |
| 2.1.2 微课的特点 | 第15-16页 |
| 2.2 理论基础 | 第16-19页 |
| 2.2.1 建构主义学习理论 | 第16-17页 |
| 2.2.2 非正式学习理论 | 第17页 |
| 2.2.3 自主学习理论 | 第17-19页 |
| 第三章 基于微课的中职Dreamweaver网页制作教学可行性分析 | 第19-25页 |
| 3.1 中职Dreamweaver网页制作教学现状分析 | 第19-22页 |
| 3.1.1 现阶段我国中职学校现状分析 | 第19-20页 |
| 3.1.2 中职学校学生特征分析 | 第20-21页 |
| 3.1.3 中职学校Dreamweaver网页制作课程的教学现状 | 第21-22页 |
| 3.2 微课应用于Dreamweaver网页制作教学的优势与可行性分析 | 第22-25页 |
| 3.2.1 微课应用于Dreamweaver网页制作课程教学的优势 | 第22-24页 |
| 3.2.2 微课应用于Dreamweaver网页制作教学的可行性分析 | 第24-25页 |
| 第四章 中职Dreamweaver网页制作的微课教学设计 | 第25-33页 |
| 4.1 设计原则 | 第25页 |
| 4.2 前端分析 | 第25-27页 |
| 4.3 微课的设计与制作 | 第27-30页 |
| 4.3.1 建构微课知识体系 | 第27-28页 |
| 4.3.2 选择微课类型 | 第28-29页 |
| 4.3.3 设计并撰写微课脚本 | 第29页 |
| 4.3.4 录制和编辑微课视频 | 第29-30页 |
| 4.4 微课教学实施 | 第30-32页 |
| 4.5 教学评价与反思 | 第32-33页 |
| 第五章 应用实践及效果分析 | 第33-51页 |
| 5.1 实践教学设计 | 第33-36页 |
| 5.1.1 前端分析 | 第33-34页 |
| 5.1.2 编制“表格布局”微课录制脚本 | 第34-36页 |
| 5.2 教学实施 | 第36-39页 |
| 5.2.1 实施前期准备 | 第36-37页 |
| 5.2.2 实验班微课教学的实施过程 | 第37-39页 |
| 5.3 教学效果分析 | 第39-48页 |
| 5.3.1 实验班与对照班学生课堂表现情况分析 | 第39-40页 |
| 5.3.2 实验班与对照班学生课堂任务完成情况分析 | 第40-41页 |
| 5.3.3 实验班问卷调查结果分析 | 第41-48页 |
| 5.4 微课在中职Dreamweaver网页制作教学中的应用思考 | 第48-51页 |
| 5.4.1 教师方面 | 第48页 |
| 5.4.2 学生方面 | 第48-51页 |
| 第六章 研究总结与展望 | 第51-53页 |
| 6.1 研究总结 | 第51-52页 |
| 6.2 研究不足与展望 | 第52-53页 |
| 6.2.1 研究不足 | 第52页 |
| 6.2.2 研究展望 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-55页 |
| 附录 利用微课学习Dreamweaver网页制作的调查问卷 | 第55-57页 |
| 致谢 | 第57-58页 |
