| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-20页 |
| 1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第12-17页 |
| 1.2.1 国外研究动态 | 第12-13页 |
| 1.2.2 国内研究动态 | 第13-17页 |
| 1.3 研究的目的和意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 研究目的 | 第17页 |
| 1.3.2 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.4 研究的思路与方法 | 第18-19页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第18页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第18-19页 |
| 1.5 主要概念界定 | 第19-20页 |
| 第二章 理论基础与政策依据 | 第20-24页 |
| 2.1 理论基础 | 第20-22页 |
| 2.2 政策依据 | 第22-24页 |
| 第三章 延边州中小学校教师信息技术应用能力及培训现状调查 | 第24-35页 |
| 3.1 调查设计与实施 | 第24-25页 |
| 3.2 延边州中小学校教师信息技术应用能力现状 | 第25-31页 |
| 3.3 延边州中小学校教师信息技术培训现状 | 第31-35页 |
| 第四章 问题与成因分析 | 第35-48页 |
| 4.1 延边州中小学校教师信息技术培训存在的问题 | 第35-41页 |
| 4.2 问题的成因分析 | 第41-48页 |
| 4.2.1 自身因素的影响 | 第41-45页 |
| 4.2.2 外部因素的影响 | 第45-48页 |
| 第五章 结论与建议 | 第48-52页 |
| 5.1 研究结论 | 第48页 |
| 5.2 对策与建议 | 第48-52页 |
| 结束语 | 第52-53页 |
| 参考文献 | 第53-57页 |
| 附录A 延边州中小学教师信息技术培训调查问卷 | 第57-61页 |
| 附录B 访谈提纲 | 第61页 |