| 摘要 | 第3-4页 |
| abstract | 第4页 |
| 绪论 | 第7-11页 |
| 一 问题的提出 | 第7-8页 |
| 二 文献综述 | 第8-9页 |
| 三 研究思路与方法 | 第9-11页 |
| 第一章 传统文化作为中学语文课程资源的必要性 | 第11-15页 |
| 第一节 全球化背景下民族文化“树根立魂”的必然要求 | 第11-12页 |
| 第二节 《课程标准》对于语文课程资源开发与利用的要求 | 第12页 |
| 第三节 高考语文命题趋势对语文教学的新要求 | 第12-15页 |
| 第二章 洛南县传统文化蕴含的中学语文课程资源 | 第15-27页 |
| 第一节 洛南县传统文化资源 | 第15-22页 |
| 一、饮食小吃 | 第15-16页 |
| 二、历史遗迹及传说 | 第16-18页 |
| 三、民俗风情 | 第18-19页 |
| 四、洛南方言 | 第19-21页 |
| 五、民间曲艺 | 第21-22页 |
| 第二节 洛南县传统文化资源在中学语文中开发与利用的现状 | 第22-27页 |
| 第三章 洛南县传统文化与中学语文课程资源的开发和利用 | 第27-39页 |
| 第一节 洛南县传统文化语文课程资源开发与利用的价值 | 第27-29页 |
| 一、传承优秀的地方传统文化 | 第27-28页 |
| 二、促进语文教学生活化 | 第28页 |
| 三、增强学生的责任感、找回归属感 | 第28-29页 |
| 第二节 洛南县传统文化融入语文课程的思路 | 第29-39页 |
| 一、洛南县传统文化与阅读教学 | 第29-33页 |
| 二、洛南县传统文化与写作教学 | 第33-35页 |
| 三、洛南县传统文化与综合性学习 | 第35-39页 |
| 结论 | 第39-41页 |
| 参考文献 | 第41-45页 |
| 附录 | 第45-47页 |
| 攻读硕士学位期间取得的科研成果 | 第47-49页 |
| 致谢 | 第49页 |
