| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 前言 | 第9-10页 |
| 第一章 李白及其诗歌概述 | 第10-15页 |
| 一、李白生平创作概况 | 第10-11页 |
| 二、李白诗歌的思想内容 | 第11-13页 |
| （一）神仙道教信仰 | 第11-12页 |
| （二）讴歌理想，热爱山河 | 第12页 |
| （三）蔑视权贵，追求自由 | 第12页 |
| （四）揭露现实，同情百姓 | 第12-13页 |
| 三、李白诗歌的艺术成就 | 第13-15页 |
| （一）强烈的主观色彩 | 第13页 |
| （二）丰富的想象和大胆的夸张 | 第13-14页 |
| （三）诗歌体裁多样 | 第14-15页 |
| （四）语言自然清新 | 第15页 |
| 第二章 李白诗歌在中小学语文教材中的分布及其特点 | 第15-17页 |
| 第三章 教学李白诗歌的基本价值 | 第17-20页 |
| 一、使学生了解李白诗歌的思想意义 | 第17-18页 |
| 二、让学生学习李白诗歌的艺术手段 | 第18-19页 |
| 三、培养学生对一般古代诗歌的鉴赏能力 | 第19-20页 |
| 第四章 当前李白诗歌教学现状分析 | 第20-23页 |
| 一、好的方面 | 第20-21页 |
| （一）扫清语言障碍 | 第20页 |
| （二）注重诗歌背诵默写 | 第20-21页 |
| （三）教学手段多样 | 第21页 |
| 二、存在的问题 | 第21-23页 |
| （一）朗诵较随意化 | 第21-22页 |
| （二）诗意理解表面化、强加化 | 第22页 |
| （三）拓展比较教学缺失 | 第22-23页 |
| 第五章 两个《语文课程标准》有关古代诗歌教学的基本要求 | 第23-25页 |
| 一、教学目标 | 第23-24页 |
| 二、实施策略 | 第24页 |
| 三、评价方法 | 第24-25页 |
| 第六章 对李白诗歌教学的一些建议 | 第25-32页 |
| 一、采取多种途径，激发学生兴趣，让学生喜爱李白诗歌 | 第25-27页 |
| （一）精心设计导入 | 第25-26页 |
| （二）引导学生整理背景故事 | 第26页 |
| （三）开展多种形式的朗读活动 | 第26页 |
| （四）借助多媒体技术手段 | 第26-27页 |
| （五）让学生发挥想象 | 第27页 |
| 二、在课本所选李白诗歌的基础上扩大阅读量 | 第27-28页 |
| 三、语文教师应不断提高对李白诗歌的鉴赏水平 | 第28页 |
| 四、精讲重点篇目，让学生了解鉴赏李白诗歌的基本程序 | 第28-29页 |
| 五、师生合作，授人以渔，让学生学会鉴赏李白诗歌的基本方法 | 第29-30页 |
| 六、比较阅读，举一反三，提高学生鉴赏一般古代诗歌的水平 | 第30-32页 |
| 结语 | 第32-33页 |
| 参考文献 | 第33-34页 |
| 附录 以《将进酒》为例谈李白诗歌教学的基本策略 | 第34-39页 |
| 致谢 | 第39页 |
