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基础教育信息化资源配置与使用问题研究--以四川省成都市为例

摘要第6-8页
Abstract第8-9页
第一章 绪论第11-23页
    一、问题的提出第11-12页
        (一)研究背景第11-12页
        (二)提出问题第12页
    二、国内外研究综述第12-18页
        (一)国外基础教育信息化资源配置研究现状第12-14页
        (二)国内基础教育信息化资源配置研究现状第14-17页
        (三)文献述评第17-18页
    三、核心概念的界定第18-20页
        (一)基础教育第18-19页
        (二)信息化、教育信息化和基础教育信息化第19-20页
        (三)教育信息资源配置第20页
    四、研究目的及意义第20-21页
        (一)研究目的第20-21页
        (二)研究意义第21页
    五、研究的内容与方法第21-23页
        (一)文献研究法第21页
        (二)调查法第21-23页
第二章 教育信息化资源配置的理论基础第23-26页
    一、系统优化理论第23-24页
    二、公共服务理论第24-26页
        (一)公共服务的内涵第24页
        (二)教育公共服务的特点第24-25页
        (三)教育公共服务的要素第25-26页
第三章 基础教育信息化资源配置现状第26-42页
    一、调查问卷分析第26页
        (一)研究的准备第26页
        (二)问卷的设计第26页
    二、基础教育信息化资源配置现状第26-38页
        (一)基础教育信息化基础设施第26-28页
        (二)基础教育信息化教学资源第28-31页
        (三)基础教育信息化师资技能第31-33页
        (四)基础教育信息化信息技术应用第33-36页
        (五)基础教育信息化管理体制与运行机制第36-38页
    三、信息化资源配置的主要问题第38-42页
        (一)基础设施配置不均,设备老旧第38页
        (二)教学资源价值不高,利用率低第38-39页
        (三)师资队伍专业化程度低第39-40页
        (四)信息化应用水平不高第40页
        (五)信息化管理不规范第40-42页
第四章 基础教育信息化资源配置问题的成因分析第42-45页
    一、城乡基础教育发展不均衡第42页
        (一)硬件设备配置城乡不均第42页
        (二)软件资源建设难以共享第42页
    二、师资队伍信息化技术水平不高第42-43页
    三、信息化应用能力低造成资源浪费第43页
    四、缺乏专口领导小组对教育信息化建设的规划和管理第43-45页
第五章 优化基础教育信息化资源配置的建议第45-51页
    一、加大信息化建设投入,夯实信息化物质基础第45-46页
        (一)多种渠道吸纳资金第45页
        (二)多种方法提高效益第45-46页
    二、加快基础设施更新,提高设备利用效率第46-47页
        (一)加快基础设施更新第46-47页
        (二)提高设备利用效率第47页
    三、加大教学资源开发力度,促进教学资源共享第47-48页
        (一)加大教学资源开发力度第47页
        (二)促进教学资源共享第47-48页
    四、加强教师信息技术培训,扩大专职教师比例第48-49页
        (一)分层次进行教师信息技术培训第48-49页
        (二)扩大专职教师比例第49页
    五、加强教育信息化管理,做好教育信息化规划第49-50页
        (一)加强教育信息化管理第49页
        (二)合理规划学校教育信息化进程第49页
        (三)建立健全教育信息化激励机制第49-50页
    六、平衡教育信息化地域差异,促进教育信息化发展第50-51页
        (一)城市支援农村的教育信息化建设,促进人才交流第50页
        (二)农村辅助城市的教育资源构建,丰富资源种类第50页
        (三)改进学与教的方式,开辟新型教育模式第50-51页
第六章 总结与展望第51-52页
    一、基本结论第51页
    二、研究存在的不足及展望第51-52页
参考文献第52-55页
附录第55-60页
致谢第60-64页
在学期间的科研情况第64页

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