摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
第1章 引言 | 第10-18页 |
1.1 研究背景 | 第10-11页 |
1.1.1 翻转课堂的盛行 | 第10页 |
1.1.2 课程改革的要求 | 第10页 |
1.1.3 初中语文教学的现状 | 第10-11页 |
1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
1.2.1 研究目的 | 第11页 |
1.2.2 研究意义 | 第11-12页 |
1.3 国内外研究现状 | 第12-17页 |
1.3.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
1.3.2 国内研究现状 | 第13-17页 |
1.4 研究方法和思路 | 第17-18页 |
1.4.1 研究方法 | 第17页 |
1.4.2 研究思路 | 第17-18页 |
第2章 基本概念界定和理论依据 | 第18-23页 |
2.1 概念的基本分析 | 第18-20页 |
2.1.1 缘起与发展 | 第18页 |
2.1.2 内涵与特点 | 第18-20页 |
2.2 翻转课堂运用于初中语文教学的理论基础 | 第20-23页 |
2.2.1 教育学理论基础 | 第20-21页 |
2.2.2 心理学理论基础 | 第21-23页 |
第3章 翻转课堂运用于初中语文教学的案例述评 | 第23-36页 |
3.1 前期准备工作 | 第23-24页 |
3.1.1 学生情况调查 | 第23页 |
3.1.2 学生家长动员 | 第23-24页 |
3.1.3 教学条件准备 | 第24页 |
3.1.4 教学流程分析 | 第24页 |
3.2 教学实践案例及述评 | 第24-35页 |
3.2.1 《木兰诗》案例 | 第24-29页 |
3.2.2 《土地的誓言》案例 | 第29-35页 |
3.3 实验班与对比班学习情况分析 | 第35-36页 |
第4章 翻转课堂运用于初中语文教学的反思与对策建议 | 第36-46页 |
4.1 翻转课堂运用于初中语文教学的优势 | 第36-38页 |
4.1.1 教学手段更丰富 | 第36页 |
4.1.2 学生学习更加自主 | 第36-37页 |
4.1.3 翻改沉闷课堂气氛,激发学生学习热情 | 第37页 |
4.1.4 培养学生的问题意识,分层提高学习成绩 | 第37-38页 |
4.2 翻转课堂运用于初中语文教学存在的实施问题 | 第38-41页 |
4.2.1 教学理念推广受阻 | 第39-40页 |
4.2.2 教学实践易入误区 | 第40-41页 |
4.3 对策建议 | 第41-46页 |
4.3.1 翻转课堂的适用范围和条件 | 第42-43页 |
4.3.2 实施翻转课堂需要的配套改革措施 | 第43-46页 |
第5章 结语 | 第46-47页 |
致谢 | 第47-48页 |
参考文献 | 第48-51页 |
附录A 致实验班学生家长的信 | 第51-52页 |
附录B 家庭网络学习条件调查表 | 第52-53页 |
附录C 导学案 | 第53-57页 |