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翻转课堂在初中语文教学中的应用研究

摘要第5-6页
Abstract第6-7页
第1章 引言第10-18页
    1.1 研究背景第10-11页
        1.1.1 翻转课堂的盛行第10页
        1.1.2 课程改革的要求第10页
        1.1.3 初中语文教学的现状第10-11页
    1.2 研究目的和意义第11-12页
        1.2.1 研究目的第11页
        1.2.2 研究意义第11-12页
    1.3 国内外研究现状第12-17页
        1.3.1 国外研究现状第12-13页
        1.3.2 国内研究现状第13-17页
    1.4 研究方法和思路第17-18页
        1.4.1 研究方法第17页
        1.4.2 研究思路第17-18页
第2章 基本概念界定和理论依据第18-23页
    2.1 概念的基本分析第18-20页
        2.1.1 缘起与发展第18页
        2.1.2 内涵与特点第18-20页
    2.2 翻转课堂运用于初中语文教学的理论基础第20-23页
        2.2.1 教育学理论基础第20-21页
        2.2.2 心理学理论基础第21-23页
第3章 翻转课堂运用于初中语文教学的案例述评第23-36页
    3.1 前期准备工作第23-24页
        3.1.1 学生情况调查第23页
        3.1.2 学生家长动员第23-24页
        3.1.3 教学条件准备第24页
        3.1.4 教学流程分析第24页
    3.2 教学实践案例及述评第24-35页
        3.2.1 《木兰诗》案例第24-29页
        3.2.2 《土地的誓言》案例第29-35页
    3.3 实验班与对比班学习情况分析第35-36页
第4章 翻转课堂运用于初中语文教学的反思与对策建议第36-46页
    4.1 翻转课堂运用于初中语文教学的优势第36-38页
        4.1.1 教学手段更丰富第36页
        4.1.2 学生学习更加自主第36-37页
        4.1.3 翻改沉闷课堂气氛,激发学生学习热情第37页
        4.1.4 培养学生的问题意识,分层提高学习成绩第37-38页
    4.2 翻转课堂运用于初中语文教学存在的实施问题第38-41页
        4.2.1 教学理念推广受阻第39-40页
        4.2.2 教学实践易入误区第40-41页
    4.3 对策建议第41-46页
        4.3.1 翻转课堂的适用范围和条件第42-43页
        4.3.2 实施翻转课堂需要的配套改革措施第43-46页
第5章 结语第46-47页
致谢第47-48页
参考文献第48-51页
附录A 致实验班学生家长的信第51-52页
附录B 家庭网络学习条件调查表第52-53页
附录C 导学案第53-57页

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