| 中文摘要 | 第3-4页 |
| 英文摘要 | 第4页 |
| 导论 | 第6-10页 |
| 一、研究背景 | 第6-7页 |
| 二、研究现状 | 第7-8页 |
| 三、研究意义 | 第8页 |
| 四、研究方法 | 第8-10页 |
| 第一章 古诗文情感教育现状 | 第10-16页 |
| 第一节 古诗文情感教育的导向与目标 | 第10-11页 |
| 第二节 古诗文情感教育的意义与价值 | 第11-13页 |
| 第三节 古诗文情感教育调研及分析 | 第13-16页 |
| 第二章 古诗文“亲情”主题教学内容 | 第16-20页 |
| 第一节 古诗文“亲情”主题的教学内容概述 | 第16页 |
| 第二节 古诗文“亲情”主题的教学内容 | 第16-20页 |
| 第三章 古诗文“亲情”主题教学策略 | 第20-34页 |
| 第一节 创设情境，以境生情 | 第20-27页 |
| 第二节 以情优教，情知互促 | 第27-31页 |
| 第三节 互动教学，提高实效 | 第31-34页 |
| 结语 | 第34-35页 |
| 参考文献 | 第35-37页 |
| 附录 | 第37-39页 |
| 致谢 | 第39-41页 |
| 附件 | 第41页 |