| 内容摘要 | 第6-8页 |
| ABSTRACT | 第8-9页 |
| 绪论 | 第18-46页 |
| 一、研究背景 | 第19-23页 |
| 1. 实践背景:课堂信息化教学实践蓬勃发展 | 第19-20页 |
| 2. 实践现况:电子书包应用持续推进 | 第20-21页 |
| 3. 现实需求:技术应用与学习力发展要求 | 第21-23页 |
| 二、研究现状与问题的提出 | 第23-40页 |
| 1. 电子书包相关研究 | 第23-33页 |
| 2. 学习力已有研究 | 第33-39页 |
| 3. 研究问题的提出 | 第39-40页 |
| 三、研究内容与方法 | 第40-43页 |
| 1. 研究内容与思路 | 第40-42页 |
| 2. 研究方法 | 第42-43页 |
| 四、研究框架和论文组织结构 | 第43-46页 |
| 第一章 电子书包环境下数字化学习力的提出 | 第46-66页 |
| 第一节 电子书包的发展背景及概念界定 | 第46-53页 |
| 一、电子书包的发展背景 | 第46-49页 |
| 二、何为电子书包? | 第49-52页 |
| 三、本研究界定 | 第52-53页 |
| 第二节 电子书包环境构成及其教学功能 | 第53-60页 |
| 一、电子书包环境的构成 | 第53-56页 |
| 二、电子书包环境的教学功能 | 第56-60页 |
| 第三节 数字化学习力的提出 | 第60-66页 |
| 一、应对学习生态系统的变革 | 第60-62页 |
| 二、适应电子书包环境下的学习 | 第62-64页 |
| 三、连接未来数字化生存与发展 | 第64-66页 |
| 第二章 电子书包环境下数字化学习力的内涵与构成要素 | 第66-103页 |
| 第一节 数字化学习力的内涵解析 | 第67-77页 |
| 一、数字化学习力相关概念 | 第67-69页 |
| 二、数字化学习力的内涵 | 第69-73页 |
| 三、数字化学习力的定位 | 第73-77页 |
| 第二节 数字化学习力的构成要素分析 | 第77-103页 |
| 一、文献分析与理论映射:分析思路 | 第77-81页 |
| 二、电子书包环境下的学习活动分析:要素映射 | 第81-97页 |
| 三、教师调研分析:要素形成 | 第97-103页 |
| 第三章 电子书包环境下数字化学习力的结构模型 | 第103-124页 |
| 第一节 数字化学习力构成要素的解释 | 第103-110页 |
| 一、生成性要素 | 第104-107页 |
| 二、维持性要素 | 第107-109页 |
| 三、学习基础 | 第109-110页 |
| 第二节 数字化学习力结构模型的构建 | 第110-114页 |
| 一、模型构建思路 | 第110-111页 |
| 二、数字化学习力结构模型 | 第111-114页 |
| 第三节 数字化学习力构成要素与结构的验证 | 第114-124页 |
| 一、数字化学习力调查问卷编制 | 第114-115页 |
| 二、数字化学习力调查问卷预试 | 第115-119页 |
| 三、调查问卷预试结果分析 | 第119-124页 |
| 第四章 电子书包环境下数字化学习力的生成与发展 | 第124-161页 |
| 第一节 生成与发展的理论解析 | 第124-136页 |
| 一、学习活动中数字化学习力的生成 | 第125-130页 |
| 二、技术与学习活动整合深化中数字化学习力的发展 | 第130-136页 |
| 第二节 生成与发展的环境分析 | 第136-145页 |
| 一、生态系统理论的启示 | 第136-138页 |
| 二、环境的多维给养与多层结构 | 第138-145页 |
| 第三节 促进数字化学习力发展的环境设计 | 第145-161页 |
| 一、设计指向 | 第146-151页 |
| 二、设计要点 | 第151-161页 |
| 第五章 多维验证:电子书包环境下数字化学习力的提升 | 第161-200页 |
| 第一节 研究设计 | 第162-175页 |
| 一、研究环境 | 第162-165页 |
| 二、研究假设 | 第165-166页 |
| 三、研究方法的选择 | 第166-175页 |
| 第二节 环境验证:实际教学实践的发生 | 第175-189页 |
| 一、探索性分析:电子书包环境的教学作用 | 第175-182页 |
| 二、FIAS分析:数字化学习力的发展空间 | 第182-189页 |
| 第三节 应用效果:基于数字化学习力的分析 | 第189-200页 |
| 一、学生数字化学习力差异分析 | 第189-193页 |
| 二、讨论与反思 | 第193-200页 |
| 总结与展望 | 第200-205页 |
| 一、研究总结 | 第200-202页 |
| 二、创新之处 | 第202-203页 |
| 三、研究不足与展望 | 第203-205页 |
| 参考文献 | 第205-223页 |
| 附录 | 第223-238页 |
| 附录1 教师对电子书包理解的文本频次统计 | 第223-224页 |
| 附录2 分析课例列表 | 第224-225页 |
| 附录3 学生数字化学习力调查问卷 | 第225-228页 |
| 附录4 数据统计分析结果 | 第228-236页 |
| 附录5 学生学习体验调查问卷 | 第236-238页 |
| 后记 | 第238-240页 |
| 在学期间取得的科研成果 | 第240页 |