| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第9-27页 |
| 第一节 选题缘由 | 第9-11页 |
| 一、国家对农村学前教育的重视 | 第9-10页 |
| 二、体育活动是幼儿全面发展的保障 | 第10-11页 |
| 三、个人的研究兴趣 | 第11页 |
| 第二节 相关概念界定 | 第11-13页 |
| 一、农村乡镇中心幼儿园 | 第11-12页 |
| 二、幼儿园体育活动 | 第12-13页 |
| 第三节 文献综述 | 第13-23页 |
| 一、国内研究状况 | 第13-18页 |
| 二、国外研究状况 | 第18-21页 |
| 三、对已有研究的述评 | 第21-23页 |
| 第四节 研究目的与研究意义 | 第23-24页 |
| 一、研究目的 | 第23页 |
| 二、研究的意义 | 第23-24页 |
| 第五节 研究对象及方法 | 第24-27页 |
| 一、研究对象 | 第24页 |
| 二、研究方法 | 第24-27页 |
| 第二章 石林彝族自治县农村乡镇中心幼儿园体育活动概况 | 第27-54页 |
| 第一节 幼儿园师资力量 | 第27-33页 |
| 一、幼儿园及教师基本情况 | 第27-30页 |
| 二、幼儿园教师对幼儿体育知识的掌握 | 第30-32页 |
| 三、幼儿园班级规模及师幼比 | 第32-33页 |
| 第二节 幼儿园体育活动实施情况 | 第33-41页 |
| 一、幼儿园体育活动的目标设置 | 第33-35页 |
| 二、幼儿园体育活动的主要内容 | 第35-36页 |
| 三、幼儿园体育活动的开展形式 | 第36-38页 |
| 四、幼儿园体育活动的时间安排 | 第38-40页 |
| 五、幼儿园教师对体育活动评价情况 | 第40-41页 |
| 第三节 幼儿园体育活动硬件设施 | 第41-47页 |
| 一、心幼儿园体育活动场地 | 第41-44页 |
| 二、幼儿园体育活动的器械设备 | 第44-45页 |
| 三、幼儿园体育活动经费 | 第45-47页 |
| 第四节 相关人群对体育活动的态度 | 第47-54页 |
| 一、园长对体育活动的态度 | 第47-48页 |
| 二、幼儿教师对体育活动的态度 | 第48-50页 |
| 三、家长对幼儿园体育活动的态度 | 第50-54页 |
| 第三章 石林彝族自治县农村乡镇中心幼儿园体育活动中存在的问题及原因分析 | 第54-66页 |
| 第一节 幼儿园的师资力量薄弱 | 第54-56页 |
| 一、教师男女比例严重失衡 | 第54页 |
| 二、教师学历偏低、专业素养不足 | 第54-55页 |
| 三、缺乏专职幼儿体育教师 | 第55-56页 |
| 四、师幼比不合理 | 第56页 |
| 第二节 幼儿园管理不到位 | 第56-57页 |
| 一、管理权缺失 | 第56-57页 |
| 二、组织制度不健全 | 第57页 |
| 第三节 幼儿园体育活动实施缺乏科学性 | 第57-62页 |
| 一、体育活动目标设置缺乏针对性 | 第57-58页 |
| 二、体育活动内容单一、缺乏科学性 | 第58-59页 |
| 三、体育活动组织形式过于模式化、游戏化，缺乏实效性 | 第59-60页 |
| 四、教师对教育教学工作评价及自我评价意识差 | 第60-61页 |
| 五、幼儿园体育活动缺少地方特色 | 第61-62页 |
| 第四节 幼儿园硬件设施不完善 | 第62-64页 |
| 一、场地资源分配不均衡 | 第62页 |
| 二、场地类型不合理 | 第62-63页 |
| 三、经费短缺、器械种类不全 | 第63-64页 |
| 第五节 相关人群对体育活动的认识不足 | 第64-66页 |
| 一、园长及教师未把理论付诸行动 | 第64-65页 |
| 二、家长对幼儿园户外体育活动认识不足 | 第65-66页 |
| 第四章 提高石林彝族自治县农村乡镇中心幼儿园体育活动质量的对策及建议 | 第66-80页 |
| 第一节 提高幼儿园体育师资队伍质量 | 第66-68页 |
| 一、适当引进男教师，构建性别均衡的教师队伍 | 第66页 |
| 二、加强职前职后培训，提高幼儿教师专业素养 | 第66-67页 |
| 三、教育部门应尽量增加岗位编制，扩大教师队伍 | 第67-68页 |
| 第二节 加强管理 | 第68-69页 |
| 一、回归园长管理权 | 第68页 |
| 二、明确政府职责、细化活动经费管理 | 第68-69页 |
| 第三节 提高幼儿园体育活动的科学性 | 第69-76页 |
| 一、建立严格的体育活动时间管理制度 | 第69-70页 |
| 二、结合自身实际，“量身定制”活动目标 | 第70-72页 |
| 三、丰富户外体育活动内容，提高其科学性 | 第72-73页 |
| 四、打破固定模式，施行有效的组织策略 | 第73-74页 |
| 五、提高教师对体育教学活动的评价 | 第74-75页 |
| 六、融入民族特色，彰显地方特色 | 第75-76页 |
| 第四节 改善体育活动硬件配置 | 第76-77页 |
| 一、合理规划体育活动场地类型 | 第76页 |
| 二、广开渠道，扩大经费来源、增加器械种类 | 第76-77页 |
| 第五节 树立正确的幼儿体育观 | 第77-80页 |
| 一、做到“保护”与“发展”相统一 | 第77-78页 |
| 二、构建幼儿园、家庭、社会三位一体的体育教育观 | 第78-80页 |
| 参考文献 | 第80-83页 |
| 附录 | 第83-90页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文和研究成果 | 第90-91页 |
| 致谢 | 第91页 |
