| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-22页 |
| 1.1 课题来源和研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 课题来源 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-20页 |
| 1.2.1 国内研究现状 | 第13-18页 |
| 1.2.2 国外研究现状 | 第18-20页 |
| 1.3 研究方案和创新点 | 第20-22页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第20-21页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第21页 |
| 1.3.3 研究创新点 | 第21-22页 |
| 第2章 当代大学生价值观对电视剧消费选择的影响 | 第22-31页 |
| 2.1 多样化的价值选择影响电视剧消费选择类型 | 第22-26页 |
| 2.1.1 国内主旋律电视剧选择度低 | 第23-24页 |
| 2.1.2 国内非主旋律电视剧中的“良心巨作”选择度高 | 第24-25页 |
| 2.1.3 国外电视剧中的现实题材电视剧选择度高 | 第25-26页 |
| 2.2 自我化的价值取向影响电视剧消费选择依据 | 第26-30页 |
| 2.2.1 选择依据现实化 | 第26-27页 |
| 2.2.2 选择依据从众化 | 第27-28页 |
| 2.2.3 选择依据娱乐化 | 第28-30页 |
| 2.3 本章小结 | 第30-31页 |
| 第3章 当代大学生电视剧消费对价值观形成的影响 | 第31-46页 |
| 3.1 国内主旋律电视剧消费的正面效应 | 第31-35页 |
| 3.1.1 家国情怀的宣扬 | 第32-33页 |
| 3.1.2 历史事实的再现 | 第33-35页 |
| 3.2 国内非主旋律电视剧消费的正负效应 | 第35-40页 |
| 3.2.1 现实问题的思考 | 第35-37页 |
| 3.2.2 错误价值观的宣扬 | 第37-40页 |
| 3.3 国外电视剧消费的正负效应 | 第40-44页 |
| 3.3.1 人性问题的思考 | 第40-41页 |
| 3.3.2 西方价值观的宣扬 | 第41-44页 |
| 3.4 本章小结 | 第44-46页 |
| 第4章 当代大学生电视剧消费的价值观引导现状 | 第46-53页 |
| 4.1 当代大学生电视剧消费的价值观引导特点 | 第46-50页 |
| 4.1.1 引导方式多样化 | 第46-47页 |
| 4.1.2 引导主体多元化 | 第47-48页 |
| 4.1.3 引导内容复杂化 | 第48-50页 |
| 4.2 当代大学生电视剧消费的价值观引导效果 | 第50-52页 |
| 4.2.1 国内主旋律电视剧价值观认知度提升效果显著 | 第50-51页 |
| 4.2.2 国内非主旋律电视剧价值观选择度提升效果略微 | 第51页 |
| 4.2.3 国外电视剧价值观辨识度提升效果略微 | 第51-52页 |
| 4.3 本章小结 | 第52-53页 |
| 第5章 当代大学生电视剧消费的价值观引导对策 | 第53-65页 |
| 5.1 政府发挥政策权威优势进行正确引导 | 第53-55页 |
| 5.1.1 政府制定相关政策审查电视剧制作 | 第54-55页 |
| 5.1.2 政府评选优秀作品引导电视剧消费 | 第55页 |
| 5.2 媒体发挥便捷快速优势进行正确引导 | 第55-58页 |
| 5.2.1 媒体承担关乎世道人心的责任 | 第56-57页 |
| 5.2.2 媒体加强电视剧正面价值观的宣传 | 第57-58页 |
| 5.3 高校发挥理论优势和一线优势进行正确引导 | 第58-63页 |
| 5.3.1 以各级党委为领导的意识形态建设 | 第59-60页 |
| 5.3.2 以思想政治理论课为核心的课堂教学建设 | 第60-61页 |
| 5.3.3 以团学工作部门为主体的校园文化建设 | 第61-63页 |
| 5.4 本章小结 | 第63-65页 |
| 结论 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录一 90后大学生的电视剧消费情况调查问卷 | 第70-77页 |
| 附录二 90后大学生的电视剧消费情况调查报告 | 第77-96页 |
| 攻读硕士学位期间承担的科研任务与主要成果 | 第96-97页 |
| 致谢 | 第97页 |
