| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 1 前言 | 第8-20页 |
| 1.1 选题理由与意义 | 第8-10页 |
| 1.1.1 选题理由 | 第8-9页 |
| 1.1.2 选题意义 | 第9-10页 |
| 1.2 国内外关于该课题的研究现状 | 第10-20页 |
| 1.2.1 国内关于“健康促进学校”学校体育工作的研究 | 第10-17页 |
| 1.2.2 国外关于“健康促进学校”学校体育工作的研究 | 第17-20页 |
| 2 研究对象与方法 | 第20-22页 |
| 2.1 研究对象 | 第20页 |
| 2.2 研究方法 | 第20-22页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第20页 |
| 2.2.2 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.3 数理统计法 | 第21-22页 |
| 3 南京市“健康促进学校”发展概述 | 第22-31页 |
| 3.1 “健康促进学校”的起源与发展 | 第22-23页 |
| 3.2 南京市“健康促进学校”发展历程 | 第23-26页 |
| 3.3 创建“健康促进学校”对学校体育工作的要求 | 第26-29页 |
| 3.3.1 国家层面对“健康促进学校”学校体育工作的要求 | 第26页 |
| 3.3.2 江苏省对“健康促进学校”学校体育工作的要求 | 第26-29页 |
| 3.4 南京市“健康促进学校”的创建流程 | 第29-31页 |
| 4 结果与分析 | 第31-46页 |
| 4.1 体育师资队伍建设 | 第31-32页 |
| 4.1.1 专职体育教师配备情况 | 第31-32页 |
| 4.1.2 体育教师在职培训情况 | 第32页 |
| 4.2 体育课程教学现状 | 第32-36页 |
| 4.2.1 体育教学计划及教案的制定 | 第33页 |
| 4.2.2 体育课的开设情况 | 第33-35页 |
| 4.2.3 体育课程安排表的公示情况 | 第35页 |
| 4.2.4 对体育教学质量的监测与评价 | 第35-36页 |
| 4.3 课外体育情况 | 第36-39页 |
| 4.3.1 大课间体育活动 | 第36-37页 |
| 4.3.2 课外体育活动 | 第37页 |
| 4.3.3 课外体育竞赛 | 第37-38页 |
| 4.3.4 课外运动训练 | 第38-39页 |
| 4.4 学校体育环境创设情况 | 第39-43页 |
| 4.4.1 体育场地器材 | 第40-42页 |
| 4.4.2 体育宣传工作 | 第42-43页 |
| 4.5 《国家学生体质健康标准》执行情况 | 第43-46页 |
| 4.5.1 学校落实《国家学生体质健康标准》情况 | 第43-45页 |
| 4.5.2 体育教师参与《国家学生体质健康标准》测试情况 | 第45-46页 |
| 5 进一步提升“健康促进学校”学校体育工作的对策 | 第46-50页 |
| 5.1 提升对体育的思想认识 | 第46页 |
| 5.2 优化体育师资队伍 | 第46页 |
| 5.3 提升体育教学水平 | 第46-47页 |
| 5.4 进一步做好课外体育工作 | 第47-48页 |
| 5.5 完善《国家学生体质健康标准》测试工作 | 第48-49页 |
| 5.6 创设良好的体育环境氛围 | 第49-50页 |
| 6 结论 | 第50-51页 |
| 附录1: 研究调查的南京市四城区“健康促进学校”名单 | 第51-52页 |
| 附录2: 江苏省中小学健康促进学校创建标准(2015年版) | 第52-54页 |
| 附录3: 江苏省中小学健康促进学校创建工作评价要点 | 第54-56页 |
| 附录4: 体育组组长调套问卷 | 第56-60页 |
| 附录5: 体育教师调查问卷 | 第60-62页 |
| 参考文献 | 第62-66页 |
| 致谢 | 第66-67页 |
| 研究生期间学术成果 | 第67页 |
