| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第11-19页 |
| (一) 研究背景及意义 | 第11-13页 |
| 1. 选题缘由 | 第11-12页 |
| 2. 概念界定 | 第12页 |
| 3. 研究意义 | 第12-13页 |
| (二) 研究文献综述 | 第13-17页 |
| 1. 国内研究 | 第13-16页 |
| 2. 国外研究 | 第16-17页 |
| (三) 研究对象、思路、方法、重点与创新点 | 第17-19页 |
| 1. 研究对象 | 第17页 |
| 2. 研究思路 | 第17页 |
| 3. 研究方法 | 第17-18页 |
| 4. 研究重点与创新点 | 第18-19页 |
| 一、加强沙洋县农村初中思想品德课教师队伍建设的重要性 | 第19-22页 |
| (一) 加强农村教育水平,影响农村教育发展 | 第19页 |
| (二) 培养学生形成正确观念,实现农村学生全面发展 | 第19-20页 |
| (三) 逐步缩小城乡差异,真正实现城乡同进步 | 第20-22页 |
| 二、沙洋县农村初中思想品德教师队伍现状分析 | 第22-31页 |
| (一) 沙洋县基本情况以及农村初中思想品德教师队伍结构现状 | 第22-27页 |
| (二) 沙洋县思想品德教育专业发展情况 | 第27-29页 |
| 1. 教学模式落后,教学资源紧缺 | 第27-28页 |
| 2. 教师专业知识薄弱,个人素养普遍低下 | 第28页 |
| 3. 重应试教育,轻素质教育 | 第28-29页 |
| (三) 沙洋县思想品德教师待遇以及专业认可度 | 第29-31页 |
| 三、沙洋县农村初中思想品德教师队伍现状原因分析 | 第31-34页 |
| (一) 教师队伍外在原因 | 第31-32页 |
| (二) 教师队伍自身原因 | 第32-33页 |
| (三) 学校和社会轻德育,重应试 | 第33-34页 |
| 四、沙洋县农村初中思想品德教师队伍优化对策 | 第34-38页 |
| (一) 加大教育经费投入,保障经费落实到实处 | 第34页 |
| (二) 统筹城乡教育一体化建设,切实提高教师待遇 | 第34-35页 |
| (三) 加强教师自身的职业信念和理想抱负 | 第35-36页 |
| (四) 规范和完善教师管理制度,提高教师业务水平 | 第36页 |
| (五) 认真落实新机制改革,努力促进教育和谐发展 | 第36-38页 |
| 参考文献 | 第38-40页 |
| 附录 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |
