| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 1 绪论 | 第9-24页 |
| 1.1 选题背景 | 第9-20页 |
| 1.1.1 构建家、园、社区教育共同体在幼儿成长中的作用 | 第9页 |
| 1.1.2 现状与调查分析 | 第9-20页 |
| 1.2 构建家、园、社区教育共同体的概述 | 第20-22页 |
| 1.2.1 家、园、社区教育的意义和特点 | 第20-22页 |
| 1.2.2 教育共同体界定 | 第22页 |
| 1.3 研究价值与意义 | 第22-24页 |
| 1.3.1 研究的价值 | 第22-23页 |
| 1.3.2 研究的意义 | 第23-24页 |
| 2 研究综述 | 第24-26页 |
| 2.1 国内研究现状 | 第24页 |
| 2.2 国外研究现状 | 第24-26页 |
| 3 研究方法与过程 | 第26-27页 |
| 3.1 研究方法 | 第26页 |
| 3.1.1 文献法 | 第26页 |
| 3.1.2 问卷调查法 | 第26页 |
| 3.1.3 行动研究法 | 第26页 |
| 3.2 研究过程 | 第26-27页 |
| 4 构建家、园、社区教育共同体的实践研究 | 第27-48页 |
| 4.1 构建家、园、社区教育共同体的实践研究 | 第27-46页 |
| 4.1.1 运用家庭资源的实践研究 | 第27-31页 |
| 4.1.2 运用幼儿园资源的实践研究 | 第31-42页 |
| 4.1.3 运用社区资源的实践研究 | 第42-44页 |
| 4.1.4 构建家、园、社区教育共同体资源库 | 第44-46页 |
| 4.2 构建家、园、社区教育共同体实践研究的条件保障 | 第46-48页 |
| 4.2.1 组织保障 | 第46页 |
| 4.2.2 制度保障 | 第46-47页 |
| 4.2.3 经费保障 | 第47-48页 |
| 5 结论与反思 | 第48-50页 |
| 5.1 取得的成效 | 第48页 |
| 5.2 研究结论 | 第48-49页 |
| 5.2.1 构建家、园、社区教育共同体，要前瞻性、人本化 | 第48页 |
| 5.2.2 构建家、园、社区教育共同体，要聚焦性、微格化 | 第48页 |
| 5.2.3 构建家、园、社区教育共同体，要丰富性、社会化 | 第48页 |
| 5.2.4 构建家、园、社区教育共同体，要延续性、常态化 | 第48-49页 |
| 5.3 研究反思 | 第49-50页 |
| 5.3.1 本研究的适用性 | 第49页 |
| 5.3.2 本研究的局限性 | 第49-50页 |
| 附录 | 第50-53页 |
| 参考文献 | 第53-54页 |
| 在校期间的科研成果 | 第54-55页 |
| 致谢 | 第55页 |
