| 中文摘要 | 第3-5页 |
| abstract | 第5-7页 |
| 第1章 绪论 | 第11-21页 |
| 1.1 问题的提出 | 第11-12页 |
| 1.2 研究目的及意义 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究目的 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究意义 | 第13-14页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第14-19页 |
| 1.3.1 国外研究现状 | 第14-15页 |
| 1.3.2 国内研究现状 | 第15-19页 |
| 1.4 研究思路和研究方法 | 第19-20页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第19页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第19-20页 |
| 1.5 创新之处 | 第20-21页 |
| 第2章 人教版初中数学“小结”栏目的理论综述 | 第21-31页 |
| 2.1 人教版初中数学教科书中“小结”栏目的发展演变 | 第21-25页 |
| 2.2 新人教版初中数学教科书中“小结”栏目的整体分析 | 第25-29页 |
| 2.2.1 新人教版初中数学“小结”栏目设置情况分析 | 第26-27页 |
| 2.2.2 新人教版初中数学“小结”栏目的特点 | 第27-29页 |
| 2.3 “小结”栏目教学相关理论基础 | 第29-31页 |
| 2.3.1 建构主义学习理论 | 第29-30页 |
| 2.3.2 布鲁纳结构主义理论 | 第30页 |
| 2.3.3 系统论理论 | 第30-31页 |
| 第3章 人教版初中数学“小结”栏目教学现状调查及原因分析 | 第31-57页 |
| 3.1 “小结”栏目的调查问卷表 | 第31-35页 |
| 3.1.1 调查步骤 | 第31页 |
| 3.1.2 调查目的 | 第31-32页 |
| 3.1.3 调查对象 | 第32-34页 |
| 3.1.4 调查问卷内容的设计与意图说明 | 第34页 |
| 3.1.5 调查问卷的信度 | 第34页 |
| 3.1.6 调查问卷的效度 | 第34-35页 |
| 3.2 调查结果的统计与分析 | 第35-47页 |
| 3.2.1 教师调查结果的统计与分析 | 第35-42页 |
| 3.2.1.1 教师使用初中数学“小结”栏目的情况 | 第35-38页 |
| 3.2.1.2 教师对初中数学“小结”栏目的认识情况 | 第38-41页 |
| 3.2.1.3 教师希望初中数学“小结”栏目改进的情况 | 第41-42页 |
| 3.2.2 学生调查结果的统计与分析 | 第42-47页 |
| 3.2.2.1 学生使用初中数学“小结”栏目的情况 | 第42-45页 |
| 3.2.2.2 学生对初中数学“小结”栏目的认识情况 | 第45-47页 |
| 3.3 访谈 | 第47-50页 |
| 3.3.1 访谈对象 | 第48页 |
| 3.3.2 教师访谈记录的总结分析 | 第48-50页 |
| 3.4 初中数学“小结”栏目教学存在的问题及原因分析 | 第50-57页 |
| 3.4.1 教师对初中数学“小结”栏目认识有待于提高 | 第51页 |
| 3.4.2 教师对初中数学“小结”栏目教学不重视 | 第51-52页 |
| 3.4.3 “小结”栏目教学方式单一且学生参与度不高 | 第52-55页 |
| 3.4.4 “小结”栏目教学备课不够充分 | 第55-56页 |
| 3.4.5 多媒体的应用有待加强 | 第56-57页 |
| 第4章 人教版初中数学“小结”栏目教学策略及具体案例设计 | 第57-82页 |
| 4.1 初中数学“小结”栏目教学策略 | 第57-67页 |
| 4.1.1 提高“小结”栏目认识，重视“小结”栏目教学 | 第57-58页 |
| 4.1.2 以学生为主体，实施“小结”栏目教学 | 第58-59页 |
| 4.1.3 “小结”栏目教学方式多样化 | 第59-66页 |
| 4.1.3.1 “合作+知识梳理+典例探究”的方式 | 第59-60页 |
| 4.1.3.2 “以错纠错+反思提升+知识归纳”的方式 | 第60-62页 |
| 4.1.3.3 “课前整理+自主交流+评价”的方式 | 第62-63页 |
| 4.1.3.4 “问题链+知识梳理+综合提升”的方式 | 第63-64页 |
| 4.1.3.5 “课堂引导+典型例题+变式升华”的方式 | 第64-66页 |
| 4.1.4 加强多媒体在“小结”栏目教学中的应用 | 第66-67页 |
| 4.2 初中数学“小结”栏目教学设计 | 第67-82页 |
| 4.2.1 平行四边形“小结”栏目教学设计 | 第67-73页 |
| 4.2.2 一元二次方程“小结”栏目教学设计 | 第73-82页 |
| 第5章 结论、建议与展望 | 第82-84页 |
| 5.1 研究结论 | 第82页 |
| 5.2 建议 | 第82-83页 |
| 5.3 不足之处及后续研究问题 | 第83-84页 |
| 参考文献 | 第84-88页 |
| 附录 1 | 第88-90页 |
| 附录 2 | 第90-92页 |
| 附录 3 | 第92-93页 |
| 致谢 | 第93页 |
