高中生作文自主修改能力研究与培养策略

中文摘要	第2-3页
Abstract	第3页
中文文摘	第4-7页
绪论	第7-9页
一、问题缘起	第7页
二、文献综述	第7-9页
第一章 高中生作文自主修改现状及重要意义	第9-15页
第一节 高中生作文自主修改现状问卷调查及分析	第9-12页
一、调查工具及调查内容设计的说明	第9页
二、调查内容的结果	第9-10页
三、调查结果的分析	第10-12页
第二节 高中生作文自主修改的重要意义	第12-15页
第二章 教师主导性与学生自主性和谐发展	第15-21页
第一节 教师主导性与学生自主性相辅相成	第15-17页
一、“主导”不“离场”	第15-16页
二、“自主”要“在场”	第16-17页
第二节 陈述性知识与程序性知识相得益彰	第17-21页
第三章 高中生作文自主修改能力培养策略	第21-29页
第一节 作文自主修改课堂教学实施模式	第21-22页
一、作文自主修改课堂教学新特征	第21页
二、作文自主修改教学课堂实施模式	第21-22页
第二节 作文自主修改能力培养具体实施步骤	第22-23页
第三节 教师引导学生解读例文	第23-29页
结论	第29-31页
附录	第31-33页
参考文献	第33-35页
致谢	第35-37页