| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 绪论 | 第9-12页 |
| (一)研究背景 | 第9页 |
| (二)研究意义 | 第9页 |
| (三)文献综述 | 第9-10页 |
| (四)研究方法 | 第10-11页 |
| (五)研究思路 | 第11-12页 |
| 一、机械专业实训教学数字化资源建设的必要性分析 | 第12-17页 |
| (一)数字化网络实训资源开发的时代要求 | 第12-16页 |
| 1.数字化信息服务的优势 | 第12-13页 |
| 2.“互联网+”学习模式的盛行 | 第13-16页 |
| (二)机械专业实训教学存在的问题 | 第16-17页 |
| 1.实训教学内容陈旧、单一 | 第16页 |
| 2.实训教学环节设计不合理 | 第16-17页 |
| 3.实训教学过程讲多练少 | 第17页 |
| 4.实训教学评价方式不完善 | 第17页 |
| 二、基于数字化资源的实训教学模式构建 | 第17-25页 |
| (一)构建原则 | 第17-20页 |
| 1.适应性原则 | 第17-18页 |
| 2.系统性原则 | 第18页 |
| 3.渐进性原则 | 第18-19页 |
| 4.理论实践相结合原则 | 第19-20页 |
| 5.整体优化原则 | 第20页 |
| 6.产学研相结合原则 | 第20页 |
| (二)实训教学模式的要素 | 第20-25页 |
| 1.实训教学目标 | 第20-21页 |
| 2.实训教学内容 | 第21-23页 |
| 3.实训教学条件 | 第23-24页 |
| 4.实训教学过程 | 第24-25页 |
| 5.实训教学管理 | 第25页 |
| 三、“互联网+”学习模式构建 | 第25-33页 |
| (一)学习需求分析 | 第25-26页 |
| (二)学习内容确定 | 第26-27页 |
| (三)学习目标制定 | 第27-31页 |
| (四)学习环境构建 | 第31-33页 |
| 四、数字化实训教学资源开发与实施——以《数控车削加工》为例 | 第33-53页 |
| (一)《数控车削加工》实训教学资源开发 | 第33-40页 |
| 1.资源开发依据：核心技能 | 第33-36页 |
| 2.资源开发目标：课程目标 | 第36-38页 |
| 3.资源结构设计：教学项目 | 第38-40页 |
| (二)《数控车削加工》实训教学实施 | 第40-46页 |
| 1.教学内容与组织方式 | 第40-43页 |
| 2.教学方法 | 第43-44页 |
| 3.实训硬件保障 | 第44-46页 |
| (三)《数控车削加工》实训教学存在的问题及原因分析 | 第46-53页 |
| 1.所具有的问题 | 第47-49页 |
| 2.原因研究和探讨 | 第49-53页 |
| 结语 | 第53-55页 |
| (一)结论 | 第53页 |
| (二)展望 | 第53-55页 |
| 参考文献 | 第55-57页 |