| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 第1章 引言 | 第8-12页 |
| 1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.1 新课改下的教学模式 | 第8页 |
| 1.1.2 翻转课堂教学 | 第8页 |
| 1.1.3 新课改下的课程结构 | 第8-9页 |
| 1.2 研究的目的与意义 | 第9页 |
| 1.2.1 了解当前微课在教育教学中的应用情况 | 第9页 |
| 1.2.2 为把微课有效的应用于教学中提供参考 | 第9页 |
| 1.3 研究内容 | 第9-10页 |
| 1.3.1 学生对于新媒体下的微课教学的接纳程度 | 第9-10页 |
| 1.3.2 提出有效应用微课教学的建议 | 第10页 |
| 1.4 研究对象及方法 | 第10-12页 |
| 1.4.1 研究对象 | 第10页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第10-12页 |
| 第2章 文献综述 | 第12-18页 |
| 2.1 微课教学的国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 2.1.1 国外研究现状 | 第12-13页 |
| 2.1.2 国内研究现状 | 第13-14页 |
| 2.2 微课教学的研究评述 | 第14-18页 |
| 2.2.1 微课教学的定义 | 第14-15页 |
| 2.2.2 微课教学的特点 | 第15-16页 |
| 2.2.3 微课教学的国内外开展形式 | 第16-18页 |
| 2.2.3.1 微课教学的国外开展形式 | 第16页 |
| 2.2.3.2 微课教学的国内开展形式 | 第16-18页 |
| 第3章 微课教学模式下的案例研究 | 第18-36页 |
| 3.1 关于案例研究的说明 | 第18-29页 |
| 3.1.1 研究对象以及内容 | 第18页 |
| 3.1.2 教学案例 | 第18-29页 |
| 案例一 | 第18-24页 |
| 案例二 | 第24-29页 |
| 3.2 结果分析 | 第29-31页 |
| 3.2.1 学生获取知识分析 | 第29页 |
| 3.2.2 考试结果分析 | 第29-31页 |
| 3.3 学生对微课教学的评价 | 第31-36页 |
| 3.3.1 调查对象及问卷设计 | 第31页 |
| 3.3.2 数据处理及结果 | 第31-36页 |
| 第4章 研究结论与微课教学建议 | 第36-40页 |
| 4.1 微课教学模式在教学中的价值 | 第36-37页 |
| 4.1.1 有助于调动学生学习的积极性 | 第36页 |
| 4.1.2 有助于突破重难点 | 第36页 |
| 4.1.3 有助于提高学习效果 | 第36-37页 |
| 4.1.4 有助于学生课后复习 | 第37页 |
| 4.2 实施过程中的问题 | 第37-38页 |
| 4.2.1 课时不足 | 第37页 |
| 4.2.2 微课制作技术高、难度大、成本不菲 | 第37-38页 |
| 4.3 提高微课教学有效性的几点建议 | 第38-40页 |
| 4.3.1 加强微课教学设计的创新 | 第38页 |
| 4.3.2 不仅开发单个知识点,还应该系统化、结构化 | 第38页 |
| 4.3.3 注重微课教学资源开发的团队协作 | 第38-40页 |
| 第5章 结束语 | 第40-42页 |
| 5.1 研究存在的不足 | 第40页 |
| 5.2 未来研究的展望 | 第40-42页 |
| 参考文献 | 第42-44页 |
| 致谢 | 第44-46页 |
| 攻读硕士学位期间的研究成果 | 第46页 |