| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 绪论 | 第11-18页 |
| 1.1 研究背景与意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-13页 |
| 1.2 国内外研究现状 | 第13-15页 |
| 1.2.1 国外的研究现状 | 第13-14页 |
| 1.2.2 国内的研究现状 | 第14页 |
| 1.2.3 国内外研究述评 | 第14-15页 |
| 1.3 研究的相关理论 | 第15-16页 |
| 1.3.1 项目管理理论 | 第15页 |
| 1.3.2 新公共管理理论 | 第15页 |
| 1.3.3 准公共物品理论 | 第15-16页 |
| 1.4 主要研究内容 | 第16页 |
| 1.5 研究思路与研究方法 | 第16-18页 |
| 1.5.1 研究思路 | 第16-17页 |
| 1.5.2 研究方法 | 第17-18页 |
| 第二章 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的典型性分析 | 第18-27页 |
| 2.1 我国“国家中职示范校项目”政府监管的概况 | 第18-21页 |
| 2.1.1“国家中职示范校项目”的介绍 | 第18-20页 |
| 2.1.2 我国“国家中职示范校项目”政府监管的现状 | 第20-21页 |
| 2.2 我国“国家中职示范校项目”政府监管的困境 | 第21-22页 |
| 2.2.1 监管制度设计不合理，缺乏高效的监管体制 | 第21页 |
| 2.2.2 过程监督方式较为单一，监督程序设计不足 | 第21-22页 |
| 2.2.3 政府监管资源配置不合理 | 第22页 |
| 2.3 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管案例的典型性 | 第22-27页 |
| 2.3.1 选取绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管为案例的案由分析 | 第22-24页 |
| 2.3.2 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的典型性分析 | 第24-27页 |
| 第三章 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的案例描述 | 第27-42页 |
| 3.1 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的基本情况 | 第27-31页 |
| 3.1.1 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的现状 | 第27页 |
| 3.1.2 绵阳财经学校“国家中职示范校项目”建设概况 | 第27-31页 |
| 3.2 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的工作历程 | 第31-35页 |
| 3.2.1 项目启动阶段 | 第31-32页 |
| 3.2.2 项目建设实施阶段 | 第32-35页 |
| 3.2.3 项目检查验收阶段 | 第35页 |
| 3.3 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的主要做法及成效 | 第35-39页 |
| 3.3.1 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的主要做法 | 第35-37页 |
| 3.3.2 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的基本成效 | 第37-39页 |
| 3.4 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管工作的探索原则 | 第39-42页 |
| 3.4.1 监管制度落实高效化 | 第39-40页 |
| 3.4.2 过程监管动态创新化 | 第40-41页 |
| 3.4.3 资源配置合理优先化 | 第41-42页 |
| 第四章 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管制度落实分析 | 第42-49页 |
| 4.1 该项目政府监管制度的含义与遵循的原则 | 第42-43页 |
| 4.2 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管制度落实的主要做法 | 第43-46页 |
| 4.2.1 明确责任与分工，做好“游戏规则”的“制定员” | 第43-44页 |
| 4.2.2 强化政府职能，做好“游戏规则”的“服务员” | 第44-46页 |
| 4.2.3 激励监管对象，做好“游戏规则”的“引导员” | 第46页 |
| 4.3 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管制度落实的效果分析 | 第46-49页 |
| 4.3.1 该项目政府监管制度落实的主要成效 | 第46-48页 |
| 4.3.2 该项目政府监管制度的缺陷问题与建议 | 第48-49页 |
| 第五章 绵阳市“国家中职示范校项目”政府过程监管创新分析 | 第49-58页 |
| 5.1 该项目政府过程监管的含义与遵循的原则 | 第49-50页 |
| 5.2 绵阳市“国家中职示范校项目”政府过程监管创新的主要做法 | 第50-55页 |
| 5.2.1 积极创新监督方式，当好政府监管“教练员” | 第50-52页 |
| 5.2.2 优化监督程序，当好政府监管“督导员” | 第52-53页 |
| 5.2.3 加强过程评价，当好政府监管“裁判员” | 第53-55页 |
| 5.3 绵阳市“国家中职示范校项目”政府过程监管创新的效果分析 | 第55-58页 |
| 5.3.1 该项目政府过程监管创新的主要成效 | 第55-56页 |
| 5.3.2 该项目政府过程监管的不足与建议 | 第56-58页 |
| 第六章 绵阳市“国家中职示范校项目”政府资源配置合理分析 | 第58-66页 |
| 6.1 该项目政府资源配置的含义与遵循的原则 | 第58-59页 |
| 6.2 绵阳市“国家中职示范校项目”政府资源配置合理的主要做法 | 第59-63页 |
| 6.2.1 强化监管组织机构，确保政府监管有力 | 第59-61页 |
| 6.2.2 加大经费投入，确保项目顺利开展 | 第61-62页 |
| 6.2.3 加强平台建设，确保政府监管公开透明 | 第62-63页 |
| 6.3 绵阳市“国家中职示范校项目”政府资源配置合理的效果分析 | 第63-66页 |
| 6.3.1 该项目政府资源配置合理的成效 | 第63-64页 |
| 6.3.2 该项目政府资源配置的不足与建议 | 第64-66页 |
| 第七章 绵阳市“国家中职示范校项目”政府监管的启示 | 第66-68页 |
| 7.1 落实政府监管制度高效，确保政府监管方向正确 | 第66页 |
| 7.2 加强政府过程监督创新，促进政府监管健康有序 | 第66-67页 |
| 7.3 优化政府资源配置合理，保障政府监管和谐高效 | 第67-68页 |
| 第八章 结论 | 第68-70页 |
| 8.1 主要结论 | 第68-69页 |
| 8.2 研究展望 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-73页 |
