| 摘要 | 第1-4页 |
| ABSTRACT | 第4-9页 |
| 绪论 | 第9-18页 |
| (一) 问题的提出 | 第9-12页 |
| (二) 研究意义 | 第12-13页 |
| 1. 理论意义 | 第12页 |
| 2. 实践意义 | 第12-13页 |
| (三) 概念界定 | 第13-15页 |
| 1. 高等教育 | 第13-14页 |
| 2. 高等教育强国 | 第14-15页 |
| (四) 研究内容与方法 | 第15-18页 |
| 1. 研究内容 | 第15-16页 |
| 2. 研究方法 | 第16-18页 |
| 一、文献综述 | 第18-26页 |
| (一) 国内研究综述 | 第18-23页 |
| 1. 关于19世纪德国大学理念的文献分析 | 第18-20页 |
| 2. 关于柏林大学的文献分析 | 第20-21页 |
| 3. 关于19世纪德国大学改革的文献分析 | 第21-22页 |
| 4. 关于近代德国大学崛起的世界影响的文献分析 | 第22页 |
| 5. 关于德国大学与国家关系的文献分析 | 第22-23页 |
| (二) 国外研究综述 | 第23-25页 |
| 1. 关于19世纪德国大学理念的文献分析 | 第23-24页 |
| 2. 关于19世纪德国大学的文献分析 | 第24-25页 |
| (三) 对国内外研究现状的小结 | 第25-26页 |
| 二、19世纪前德国高等教育发展概要 | 第26-45页 |
| (一) 中世纪的德国大学 | 第26-34页 |
| 1. 德国大学的起源 | 第26-28页 |
| 2. 中世纪德国大学发展概况 | 第28-31页 |
| 3. 中世纪德国大学发展的基本特征 | 第31-32页 |
| 4. 中世纪德国大学发展的历史意义与局限 | 第32-34页 |
| (二) 文艺复兴与宗教改革时期中的德国大学 | 第34-37页 |
| 1. 文艺复兴与德国大学 | 第34-35页 |
| 2. 宗教改革与德国大学 | 第35-37页 |
| (三) 18世纪德国大学危机与大学改革运动 | 第37-45页 |
| 1. 18世纪德国大学的危机 | 第37-39页 |
| 2. 德国大学改革运动 | 第39-43页 |
| 3. 大学改革运动的影响 | 第43-45页 |
| 三、19世纪德国高等教育的异峰突起 | 第45-60页 |
| (一) 19世纪德国高等教育崛起的背景 | 第45-46页 |
| 1 启蒙运动与法国大革命促进了德国民族意识的觉醒 | 第45页 |
| 2. 拿破仑战争惨败进一步加深了民族危机 | 第45-46页 |
| 3. 战争下的德国大学濒临绝境,进一步的改革势在必行 | 第46页 |
| (二) 19世纪德国高等教育崛起的进程 | 第46-55页 |
| 1. 威廉·冯·洪堡与普鲁士教育改革 | 第47-48页 |
| 2. 德国大学理念的演变与论争 | 第48-53页 |
| 3. 柏林大学的创办与特点 | 第53-55页 |
| (三) 19世纪德国高等教育崛起的标志 | 第55-58页 |
| 1. 世界一流大学的创办 | 第55页 |
| 2. 卓越的大学理念 | 第55-56页 |
| 3. 精英的汇集 | 第56-57页 |
| 4. 科教发达与国家进步 | 第57-58页 |
| (四) 19世纪德国高等教育发达的时代意义 | 第58-60页 |
| 1. 科学研究职能在大学中确立起来 | 第58-59页 |
| 2. 塑造了全新的大学文化 | 第59页 |
| 3. 组织制度上的创新推动了科学研究的发展 | 第59-60页 |
| 结语 | 第60-61页 |
| 参考文献 | 第61-64页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第64-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |