| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-11页 |
| 绪论 | 第11-27页 |
| (一) 选题来源 | 第11-12页 |
| (二) 研究目的和意义 | 第12-14页 |
| 1. 研究目的 | 第12-14页 |
| 2. 研究意义 | 第14页 |
| (三) 概念界定 | 第14-17页 |
| 1. 高等教育 | 第14-15页 |
| 2. 高等教育国际化 | 第15-16页 |
| 3. 教育援助 | 第16页 |
| 4. 校际合作 | 第16-17页 |
| (四) 文献综述 | 第17-23页 |
| 1. 关于教育国际化的文献研究 | 第17-18页 |
| 2. 关于国际教育援助的文献研究 | 第18页 |
| 3. 关于校际合作的文献研究 | 第18-21页 |
| 4. 关于中非教育交流与合作的研究 | 第21-23页 |
| (五) 研究设计 | 第23-27页 |
| 1. 研究对象 | 第23-25页 |
| 2. 研究内容 | 第25页 |
| 3. 研究方法 | 第25页 |
| 4. 研究思路 | 第25-27页 |
| 一、中非高校20+20合作计划的宏观背景 | 第27-31页 |
| (一) 中国高校适应国际化建设的需求 | 第27-28页 |
| (二) 非洲高校国际化的发展需求 | 第28-29页 |
| (三) 中非教育交流与合作发展阶段的必然要求 | 第29-31页 |
| 二、中非高校20+20合作计划的合作框架 | 第31-38页 |
| (一) 中非高校20+20合作计划的参与主体 | 第31-34页 |
| 1. 政府引领作用的充分发挥 | 第31-32页 |
| 2. 高校的深度参与 | 第32-33页 |
| 3. 国际组织的支持与配合 | 第33-34页 |
| (二) 中非高校20+20合作计划的框架内容 | 第34-35页 |
| (三) 中非高等教育交流与合作的发展趋势 | 第35-38页 |
| 1. 从援助走向合作 | 第35-36页 |
| 2. 从政府主导走向高校自主 | 第36页 |
| 3. 从短期项目到长期合作 | 第36-38页 |
| 三、中非高校20+20合作计划的主要实践形式 | 第38-48页 |
| (一) 校际合作的主要模式 | 第38-40页 |
| 1. “1+1+N”捆绑式 | 第38-39页 |
| 2. “系—系”合作模式 | 第39页 |
| 3. 项目推进合作模式 | 第39-40页 |
| 4. 联合基地与合作平台 | 第40页 |
| (二) 校际合作的主要特色 | 第40-48页 |
| 1. 海外办学本土化 | 第40-42页 |
| 2. 联合建立科研机构常态化 | 第42-44页 |
| 3. 专业培训教师系统化 | 第44-45页 |
| 4. 教师交流共享化 | 第45-46页 |
| 5. 非洲来华留学生教育结构合理化 | 第46-48页 |
| 四、中非高校20+20合作计划存在的问题 | 第48-55页 |
| (一) 经费不足,难以持续 | 第48-50页 |
| (二) 对非洲本土教育问题的忽视 | 第50-53页 |
| 1. 非洲高校模式不同 | 第50-52页 |
| 2. 忽略宗教的影响 | 第52-53页 |
| (三) 政府、高校的职能分配模糊 | 第53页 |
| (四) 灵活性差,透明度低 | 第53-54页 |
| (五) 主客观因素导致部分项目的中断 | 第54-55页 |
| 五、2015年后议程下中非高校20+20合作计划的发展方向 | 第55-59页 |
| (一) 建立长期的中非援助政策 | 第55-56页 |
| (二) 立足非洲本土的教育问题 | 第56-57页 |
| (三) 划拨专项经费,保证经费充足 | 第57页 |
| (四) 第三方企业的参与 | 第57-58页 |
| (五) 重在落实 | 第58-59页 |
| 结束语 | 第59-60页 |
| 参考文献 | 第60-67页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第67-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |