| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| 1 绪论 | 第9-13页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·新课程改革倡导探究式学习 | 第9页 |
| ·新课标对初中信息技术课程的要求 | 第9-10页 |
| ·初中信息技术课堂教学中存在的问题 | 第10页 |
| ·研究现状 | 第10-11页 |
| ·国外研究现状分析 | 第10页 |
| ·国内研究现状分析 | 第10-11页 |
| ·研究意义 | 第11页 |
| ·研究设计 | 第11-13页 |
| ·研究假设 | 第11页 |
| ·研究方法 | 第11-12页 |
| ·研究内容 | 第12-13页 |
| 2 相关概念界定及理论基础 | 第13-23页 |
| ·Webquest | 第13-15页 |
| ·Webquest的概念 | 第13页 |
| ·Webquest的分类 | 第13页 |
| ·Webquest的结构 | 第13-15页 |
| ·Miniquest | 第15-19页 |
| ·Miniquest的起源及概念 | 第15页 |
| ·Miniquest的类型及组成 | 第15-17页 |
| ·Miniquest的特点及优势 | 第17-18页 |
| ·Miniquest和Webquest的比较 | 第18-19页 |
| ·理论基础 | 第19-23页 |
| ·建构主义学习理论 | 第19-21页 |
| ·合作学习理论 | 第21-22页 |
| ·主体性教育理论 | 第22-23页 |
| 3 基于Miniquest的教学设计与实验研究 | 第23-36页 |
| ·Miniquest教学设计的内容选择 | 第23-24页 |
| ·Miniquest教学设计原则 | 第24-25页 |
| ·传统教学设计与基于Miniquest的教学设计 | 第25-34页 |
| ·传统教学设计—《保存图文》 | 第25-29页 |
| ·基于Miniquest的教学设计—千年古商城《保存图文》 | 第29-34页 |
| ·基于Miniquest教学模式的实验研究 | 第34-36页 |
| ·实验对象 | 第34页 |
| ·实验方法 | 第34页 |
| ·实验准备工作 | 第34-35页 |
| ·实验过程设计 | 第35页 |
| ·实验假设 | 第35-36页 |
| 4 Miniquest教学模式在初一信息技术教学中的教学效果分析 | 第36-44页 |
| ·学生对Miniquest学习方式的态度 | 第38-39页 |
| ·对提高学生学习信息技术兴趣的教学效果分析 | 第39-40页 |
| ·对发挥学生学习积极性和主动性方面的教学效果分析 | 第40-41页 |
| ·对提高学生团队合作意识的教学效果分析 | 第41-42页 |
| ·对提高学生创新能力的教学效果分析 | 第42-44页 |
| 5 结论 | 第44-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录 | 第47-51页 |
| 后记 | 第51页 |